【摘 要】
：
智联网情境下,智能交互使企业与消费者之间的价值共创呈现出阶段性和全面性的特征,为企业创新提供了新的机会。如何有效捕捉和利用消费者所拥有的互补性异质资源成为企业商业
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助面上项目(71572204)
论文部分内容阅读
智联网情境下,智能交互使企业与消费者之间的价值共创呈现出阶段性和全面性的特征,为企业创新提供了新的机会。如何有效捕捉和利用消费者所拥有的互补性异质资源成为企业商业模式创新的挑战与契机。基于动态能力理论,研究发现:价值共创经历企业主导、企业与消费者均衡共创、消费者主导三个阶段,促使企业分别形成智能识别能力、智能协作能力和智能整合能力,进而促使企业实现感知预测、场景定制和连接生态的商业模式创新。本研究率先提出了价值共创助力企业构建动态能力的三种典型表现以及商业模式创新的方式,为理解智联网情境下商业模式创新的动
其他文献
加快发展智能制造是培育我国经济增长新动能的必由之路。培养适应先进制造业发展需求的智能制造专业人才,对于支撑我国迈向制造强国具有重要意义。文章分析了智能制造人才培
[摘 要] 以“工程材料与机械制造基础”为例，讨论和分析了应用型本科院校理论基础课程的网络教学方式。针对“理论抽象、知识面广、实践性强”的工科理论基础课的网络教学质量问题，提出了从思想、内容和手段多角度强化设计的教学方法，强调网络教学应在树立学生积极主动学习态度的基础上，结合课程内容、学生学情及网络教学特点，注重教学设计，改进教学手段，增强师生互动，确保学生课堂听讲的有效时间和知识吸收率，改革考核
通过探析《高等学校课程思政建设指导纲要》中对"高等数学"理科类课程思政的相关要求,分析"高等数学"课程思政教学过程中存在的问题,从教师在线下课堂言传身教、在线下教学中
创业人才培养对于缓解大学生就业压力、为社会提供创新创业人才、满足社会经济发展需求等方面具有重要意义。在分析当前创业型人才培养重要性的基础上,对大学生的现状进行了
通过调研可知,中学生的数学阅读、分析、解决问题的能力有待提高,可将协同阅读运用到数学阅读中来,从激活相关信息、加强迁移能力和注重整体协同三个方面定义了数学协同阅读
从混合式教学模式和大学生心理健康教育的概念入手,对传统教学模式和线上教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的困境进行了深入剖析,分析了混合式教学模式在"大学生心理健
在现阶段小学语文教材中有着大量色彩鲜艳、内容生动的插图,其不仅仅是教材编写人根据文章内容绘制的装饰,更是能够引导学生通过对插图的观察对文章的内容及其中的思想和情感
面向"结果产出"建立课程教学目标评价机制对于持续改进课程教学并提高教学质量至关重要。以"传感器与检测技术"课程为例,基于OBE理念确立本课程教学目标及其支撑的毕业要求指标点,提出以培养学生传感器及检测系统综合设计和运用能力为主线、以"学生所得"为中心的课程教学目标,建立一个基于目标分解、教学方案实施、达成度评价结果及分析、存在问题及持续改进的课程目标达成评价过程机制,充分利用学生调查问卷和教学过程
区域创新不仅受到资本积累数量的影响,更受到资本匹配质量的制约。在拓展MRW模型的基础上,对"实物资本—人力资本—社会资本"最优匹配的存在性及创新与产出的关系进行理论分
“学生必做实验”是2017年版《普通高中化学课程标准》中的一个重要栏目,确保了学生基本的实验活动,有利于学科素养的培育。“化学能转化成电能”是必修主题3“物质结构基础