“我们交个朋友，好吗？”新学期开学时，我用这样的方式把自己介绍给了新接任班级的孩子们。这句话是我发自内心的愿望，因为只有消除他们对我的排斥心理，我的教育工作才能顺利地开展。
　　开始，我总是千方百计地想要接近孩子们，了解他们的学习生活习惯及他们的个性特征。于是，我经常告诉他们我的一些小“秘密”，渐渐地，我发现他们也会把自己的一些小“秘密”告诉我了。我知道孩子们已经接受我了，而且我亲耳听到了孩子们用大人般的口吻对我的评价：“嗯，这个新来的老师还不错。”
　　平时，我以孩子王的身份投入到孩子们的各项活动中，跟他们一起玩，一起“疯”。在日常生活中，无论是我不小心与孩子相撞，还是我做出了错误的决定，我都会向孩子道歉，让他们感受到老师与他们是平等的。
　　除此之外，我还利用孩子们特有的语言来和他们交谈，也取得了很好的效果。当孩子们把自己的画作为礼物送给我的时候，我知道，我和他们已经是好朋友了。
　　我爱我的孩子们，我的孩子们也爱我，因为我们是朋友……