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受传统教学的影响,教师会在看到学生无法快速的理解知识、掌握知识的时候,不自觉的给学生施加压力,使学生感觉自己在学习数学知识方面没有天赋,丧失学习的兴趣.为了让学生能够更好的学习知识,教育部门提出了减负增效理念,那么教师应该如何在减负增效的理念下开展小学数学教学呢?本文从教材内容、交流互动、作业多样化三个方面入手,分析如何实现小学数学阶段的减负增效.