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习作评改,向来是语文老师的一项繁重任务,且高耗低效。究其实质是习作评改的时效"瓶颈"没有突破,因为老师往往习惯了"精批细改"的传统模式,导致评改的周期长、反馈滞后。如果反馈的时间拖得越长,就会事过境迁,必然造成学生对待老师评改的习作若无其事,自然收效甚微了。反馈的时效性是反馈的生命。如何突破习作评改的时效"瓶颈"呢?