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大观念统整的单元整体教学突破常见的教学内容逻辑,按照知识体系的建构顺序展开,学生在学习所有知识点后再解决综合性问题。这样的教学以驱动性大问题的解决过程为线索组织教学结构,为基础性、结构性的教学内容与生发性教学内容的紧密结合提供可能。
观念统领 建构联系 感悟思想--《多边形的面积》单元整体教学举隅
【摘 要】
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大观念统整的单元整体教学突破常见的教学内容逻辑,按照知识体系的建构顺序展开,学生在学习所有知识点后再解决综合性问题。这样的教学以驱动性大问题的解决过程为线索组织教学结构,为基础性、结构性的教学内容与生发性教学内容的紧密结合提供可能。
【机 构】
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黄石市广场路英才学校
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2021年23期
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