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通过对温州职专的"双主体"办学实践的研究,归纳出"双主体"人才培养模式的"双主体"含义,概括了该模式的"六合一"特色,并提炼出该模式的实施办法,阐明了实施该模式的意义。
中职校企合作办学模式的探索——以温州市职业中等专业学校为例
【摘 要】
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通过对温州职专的"双主体"办学实践的研究,归纳出"双主体"人才培养模式的"双主体"含义,概括了该模式的"六合一"特色,并提炼出该模式的实施办法,阐明了实施该模式的意义。
【机 构】
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浙江省温州市职业中等专业学校;
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2016年01期
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