【摘 要】
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培养中年段小学生的语文素养应该从教学生活抓起,从中年段学生语文积累、朗读培养、抓阅读促作文、提高教师语文个人素养和养成良好语文学习习惯等五个方面作了论述。语文素
【机 构】
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甘肃省定西市渭源县清源镇第二小学,
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培养中年段小学生的语文素养应该从教学生活抓起,从中年段学生语文积累、朗读培养、抓阅读促作文、提高教师语文个人素养和养成良好语文学习习惯等五个方面作了论述。语文素养的提高,必须让学生掌握一定的语文知识,积累丰厚的语言,掌握熟练的表达技能等,适应当今步伐越来越快的社会。
The cultivation of middle school pupils ’language literacy should start from the teaching life, from the middle school students’ language accumulation, reading training, grasping the reading and writing essay, improving the teacher’s personal accomplishment of language and cultivating the good language learning habit. To improve Chinese literacy, students must master a certain amount of Chinese knowledge, accumulate rich language, master skilled expression skills, and adapt to the ever-fast-paced society.
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写作是语文教学的重头戏，也是最令师生感到头疼的内容：老师长篇大论地讲构思、讲立意，而学生憋了半天还是不知道从哪里下笔，绞尽脑汁也无话可说，真可谓“巧妇难为无米之炊”。同学们之所以笔下无话可说，往往是没有招之即来的材料。其原因大致有五：(1)平时积累太少，胸中无话，源头枯竭。(2)没有对作文材料认识加工。(3)一个材料对应一个观点，缺乏变通。(4)材料是死板的、机械的，缺乏独立的思想。(5)没有积极
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