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学案导学法是以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引领学生获取知识、培养学习能力，侧重于使学生“会学”。“学案导学”在数学课堂上的实践运用，充分证明了它的科学性与实用性，但我们的学案还不够完善，有待我们继续深入地研究改进，使学案教学焕发出更大活力。