【摘 要】
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目的探讨肿瘤科临床教学中应用PBL教学法的效果。方法将136例肿瘤一科见习生作为研究对象,按入科批次随机分成两组:试验组(68例)与对照组(68例)。试验组采用PBL教学法进行临
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院肿瘤一科,滨州医学院烟台附属医院胃肠外科、疝与腹壁外科
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目的探讨肿瘤科临床教学中应用PBL教学法的效果。方法将136例肿瘤一科见习生作为研究对象,按入科批次随机分成两组:试验组(68例)与对照组(68例)。试验组采用PBL教学法进行临床教学,对照组采用传统教学法进行临床教学,对比分析两组教学效果、学生肿瘤科基础理论知识和临床操作技能掌握程度。结果见习完成后,两组学生出科理论考试成绩无统计学差异(P> 0.05),试验组临床技能操作考试、文献查阅能力测试评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在肿瘤科见习生临床教学中,采用PBL
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