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神奇的网络，正迅速融入现代社会，网络扑面而来，悄无声息地来到你我他之间。在网络时代里，在信息技术新课程教学环境下如何在帮助中学生建立良好的行为秩序，让现实世界中的道德元素在虚拟世界得到移植，并最终让学生懂得网络礼仪的基本要求，建立良好的网络行为规范，是我们面临的一个新课题。
一、网络礼仪的定义与内涵
随着互联网的普及化，电子邮件、电子留言板、聊天室、及时通讯工具等，渐渐成为人们新的沟通方式。新课程提出要让学生的自主学习为主，学生利用网络资源进行自主学习是一种有效的学习方法。由于网络使用者文化背景与生活层次不同，为了表示尊重对方，展现自己使用网络的负责态度，以及避免带给对方使用网络的不便及无意间产生的误解，网络礼仪就显得非常重要。
1.网络礼仪的定义
网络礼仪（Netiquette）是一般所谓的礼仪迁移到网络情景下所产生的新名词，网络礼仪是“一般礼仪的网络延伸”。
2.网络礼仪的内涵
一般的礼仪是指人们在不同历史、风俗、宗教、制度、和潮流等的影响下，在社会的各种具体交往中为表现互相尊重在仪表、仪容、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的规范与程序，它具有约束、教化、调节、美化等功能。厉以体现的宗旨是尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和好不勉强的融合在一起，成为人们日常生活中的行为规范。所以网络礼仪包含一般礼仪所要求的规范和程序。
二、网络礼仪教育的内容和必要性？
1.网络礼仪教育的内容
网络礼仪教育的主要途径是通过信息技术课程来实现的。作为信息素养的重要组成部分之一，网络礼仪必然要纳入到信息技术新课程内容体系中，而网络礼仪教育的主要内容从个人网络礼仪来讲包括：一是网络礼仪的相关知识。这主要是学生应该掌握的网络知识，如有关网络礼仪的理论及其组成、特点、原则、规则等。二是网络礼仪的相关技能。这是在掌握上述理论的基础上，在上网时进行相关计算机基本操作的技能，遵守网上问候礼仪、语言礼仪、交往礼仪等。
2.网络礼仪教育的必要性
通过信息技术新课程网络礼仪的教育，让学生学会以诚待人、以礼待人，在懂得尊重别人的同时获得自尊，在礼敬别人的同时获得自由，在遵守学校、家庭、社会、网络礼仪规范的同时获得自重，从而形成健康的人格。
⑴开展网络礼仪教育是社会发展的客观需要
随着互联网的发展，不道德、不文明的行为也开始在网络上泛滥起来。由于正确的网络使用规范和健康的网络文化还未形成，网上交流不文明似乎成了一种常见的现象。网络礼仪是否周全、适用，不仅展示一个人的形象、反映一个人的修养，而且还会影响其事业、社交的成败。学生是未来的主人，网络在他们的生活中必将占据更加重要的位置，因此对他们进行网络礼仪教育已成为当务之急。
⑵开展网络礼仪教育有助于防止学生网络成瘾
现在的中学生除了守德所处环境的不露影响外，自控能力缺乏、认知能力有限、自我意识强烈士导致学生上网成瘾的主观因素。网络礼仪教育旨在通过多种形式的指导学生文明参与网络活动、矫正他们的不良网络行为，从而帮助他们养成良好的上网习惯，这在一定程度上有助于防止网络成瘾。
⑶开展网络礼仪教育有利于促进学生的发展
第一，网络礼仪教育可以强化学生的自我意识，使学生从外在行为到内心世界尽可能的符合网络世界的需要；第二，网络礼仪教育可以健全学生的人格，使学生网上网下言行一致，从而减小“双重人格”的困扰；第三，网络礼仪教育可以培养学生的新区爱好和特征，从而最大限度的开发其个性潜能。
三、在信息技术课堂中培养学生的网络礼仪
1.培养学生爱护计算机系统和他人文件的良好习惯
教育学生在公共电脑上，不可随便修改，删除他人的东西，不要私自打开私人文件，当然更不能修改、删除系统观文件，亦不能在计算机上制造“垃圾文件”，自己用过后不需要的文件要尽量清除。
2.培养学生良好的计算机使用道德
在介绍有关计算机宾度的知识时，可通过实例让学生明白，计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害：它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使Internet瘫痪。所以，不论出自何种目的，设计制造传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。
3.培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人的知识产权
要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力物力财力和时间。然而，计算机阮家难以创作却极容易被复制。所以要加强对软件著作权的保护。未经软件著作权人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件、反对盗版软件。
综上所述，针对学生开展网络礼仪教育非常有必要。我们在中学信息技术课程要高度重视网络礼仪的教育。而且也需要采取其他渠道来加强网络礼仪教育。
一、网络礼仪的定义与内涵
随着互联网的普及化，电子邮件、电子留言板、聊天室、及时通讯工具等，渐渐成为人们新的沟通方式。新课程提出要让学生的自主学习为主，学生利用网络资源进行自主学习是一种有效的学习方法。由于网络使用者文化背景与生活层次不同，为了表示尊重对方，展现自己使用网络的负责态度，以及避免带给对方使用网络的不便及无意间产生的误解，网络礼仪就显得非常重要。
1.网络礼仪的定义
网络礼仪（Netiquette）是一般所谓的礼仪迁移到网络情景下所产生的新名词，网络礼仪是“一般礼仪的网络延伸”。
2.网络礼仪的内涵
一般的礼仪是指人们在不同历史、风俗、宗教、制度、和潮流等的影响下，在社会的各种具体交往中为表现互相尊重在仪表、仪容、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的规范与程序，它具有约束、教化、调节、美化等功能。厉以体现的宗旨是尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和好不勉强的融合在一起，成为人们日常生活中的行为规范。所以网络礼仪包含一般礼仪所要求的规范和程序。
二、网络礼仪教育的内容和必要性？
1.网络礼仪教育的内容
网络礼仪教育的主要途径是通过信息技术课程来实现的。作为信息素养的重要组成部分之一，网络礼仪必然要纳入到信息技术新课程内容体系中，而网络礼仪教育的主要内容从个人网络礼仪来讲包括：一是网络礼仪的相关知识。这主要是学生应该掌握的网络知识，如有关网络礼仪的理论及其组成、特点、原则、规则等。二是网络礼仪的相关技能。这是在掌握上述理论的基础上，在上网时进行相关计算机基本操作的技能，遵守网上问候礼仪、语言礼仪、交往礼仪等。
2.网络礼仪教育的必要性
通过信息技术新课程网络礼仪的教育，让学生学会以诚待人、以礼待人，在懂得尊重别人的同时获得自尊，在礼敬别人的同时获得自由，在遵守学校、家庭、社会、网络礼仪规范的同时获得自重，从而形成健康的人格。
⑴开展网络礼仪教育是社会发展的客观需要
随着互联网的发展，不道德、不文明的行为也开始在网络上泛滥起来。由于正确的网络使用规范和健康的网络文化还未形成，网上交流不文明似乎成了一种常见的现象。网络礼仪是否周全、适用，不仅展示一个人的形象、反映一个人的修养，而且还会影响其事业、社交的成败。学生是未来的主人，网络在他们的生活中必将占据更加重要的位置，因此对他们进行网络礼仪教育已成为当务之急。
⑵开展网络礼仪教育有助于防止学生网络成瘾
现在的中学生除了守德所处环境的不露影响外，自控能力缺乏、认知能力有限、自我意识强烈士导致学生上网成瘾的主观因素。网络礼仪教育旨在通过多种形式的指导学生文明参与网络活动、矫正他们的不良网络行为，从而帮助他们养成良好的上网习惯，这在一定程度上有助于防止网络成瘾。
⑶开展网络礼仪教育有利于促进学生的发展
第一，网络礼仪教育可以强化学生的自我意识，使学生从外在行为到内心世界尽可能的符合网络世界的需要；第二，网络礼仪教育可以健全学生的人格，使学生网上网下言行一致，从而减小“双重人格”的困扰；第三，网络礼仪教育可以培养学生的新区爱好和特征，从而最大限度的开发其个性潜能。
三、在信息技术课堂中培养学生的网络礼仪
1.培养学生爱护计算机系统和他人文件的良好习惯
教育学生在公共电脑上，不可随便修改，删除他人的东西，不要私自打开私人文件，当然更不能修改、删除系统观文件，亦不能在计算机上制造“垃圾文件”，自己用过后不需要的文件要尽量清除。
2.培养学生良好的计算机使用道德
在介绍有关计算机宾度的知识时，可通过实例让学生明白，计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害：它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使Internet瘫痪。所以，不论出自何种目的，设计制造传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。
3.培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人的知识产权
要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力物力财力和时间。然而，计算机阮家难以创作却极容易被复制。所以要加强对软件著作权的保护。未经软件著作权人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件、反对盗版软件。
综上所述，针对学生开展网络礼仪教育非常有必要。我们在中学信息技术课程要高度重视网络礼仪的教育。而且也需要采取其他渠道来加强网络礼仪教育。