【摘 要】
:
徐英瑾 复旦大学哲学学院教授 现在很多人说中国传统文化,看重的都是诸如《论语》《孟子》《大学》之类的经典,对处于“子部”的书籍却不太重视,白白浪费了传统文化中的很多资源。比如自身代表作无缘进入“经部”的东汉思想家王充(字仲任,公元27年-约公元97年)。 在历史教科书里,王充时常被冠以“伟大的唯物主义者”的大名,但在我看来,他最大的思想价值却未必在于此,而在于他以苏格拉底式的诘问法来从事哲学研
论文部分内容阅读
现在很多人说中国传统文化,看重的都是诸如《论语》《孟子》《大学》之类的经典,对处于“子部”的书籍却不太重视,白白浪费了传统文化中的很多资源。比如自身代表作无缘进入“经部”的东汉思想家王充(字仲任,公元27年-约公元97年)。
在历史教科书里,王充时常被冠以“伟大的唯物主义者”的大名,但在我看来,他最大的思想价值却未必在于此,而在于他以苏格拉底式的诘问法来从事哲学研究,活脱脱是一个从古希腊穿越到东汉的“穿越党”。
要说清楚王充是怎么进行苏格拉底式的哲学思考的,我们就不得不顺便说一下他的宦海沉浮。东汉公务员有两条路走,一条是拿了“孝廉”“茂才”名头的“人才直通绿色通道”,运气好可以升到省部级干部(郡太守或州刺史)。走这条路的人除了必修“拼爹”这一课之外,还得在首都洛阳的“太学”里“镀金”,熟悉以《春秋》为核心的儒家经典。
而与一天到晚研究《春秋》案例的这些官僚不同,东汉公务员的另一支队伍则由大量的基层办事人员构成:他们“拼爹”无望,却得负责缉盗、收税、赈灾、修水利、写文书、传递文书等繁重日常事务,工资还很寒酸,其中诸如焦仲卿(《孔雀东南飞》中的男主角)者,甚至因为没时间归家而导致严重的家庭矛盾。但幸运的是,由于这些基层官吏多接触实务,办事能力与逻辑头脑也得到了一定的锻炼。
王充就是这样的一位具有基层工作经验,同时又具备哲学反思的能力的公务员。他本人一直做郡县幕僚,没机会往上走,但多了解民间疾苦,也有点愤世嫉俗。他的代表作《论衡》因为观点有点不太主流,是在汉末才在蔡邕等人的引荐下才为世人所知的。
《论衡》的内容很丰富,我就选择其中《乱龙》一篇来说明王充哲学是如何与希腊哲学暗合的。他的议论焦点是董仲舒根据《春秋》大义,通过制造土龙来招雨的做法。和不太喜欢给出明确结论的苏格拉底一样,王充似乎也并不急于给自己贴上一个“反董仲舒”与“亲董仲舒”的标签,而更乐于将董氏做法的理论说清楚。
为了能够将论辩的复杂性加以呈现,他先提到了两种反董的意见,即:一、真龍固然能够引来雨水,但土龙既然是假货,怎么可能引来雨水?所以董的做法无效;二、龙与雨的相似并不能够保证前者通过“感应”引发后者,否则,为何我们画雷樽一般并不会引发大雨?所以董的做法无效。
王充的正面论点则是:反董派提出的第一个论证有效,而第二个论证无效,而有鉴于第二个论证与第一个论证逻辑上彼此独立,所以,董的求雨法的有效性还是应当得到肯定的。而他之所以支持“相似者彼此感应”这一说法,乃是因为否定这一说法的代价太高—譬如,我们就会因此无法解释为何人学鸡叫能够引发鸡的真叫;为何叶公画的假龙能够因为其与真龙的相似而引来真龙等等。王充的论证是,既然后面说的这些事项成立,那么,龙与雨的相似也就能够保证前者通过“感应”引发后者。
王充的论证结论或许会让今天的读者感到震惊,因为王充所不愿意否认的“事实”(即叶公画龙会引来真龙等)恰恰是今天的读者非常愿意否认的。但需要注意的是,尽管在事实认定的向度上我们与王充的确有巨大分歧,但是他的逻辑论证思路还是非常清楚的。
这就好比说,尽管今天我们会对古希腊哲学家所援引的古希腊神话的案例感到好笑,但是他们在论辩中所蕴含的逻辑,却一直沿用至今。从这个意义上说,王充的确是一个非常享受论辩过程,而相对轻视论辩结果的“希腊风”思想家。
其他文献
编者按 花儿校长全名商南花,是现今高中学校为数不多的女校长之一。一年前,听闻她的传奇,有小学、初中和高中三个学段的治学经历。听说她痴迷阅读、痴迷工作,达到了“工作就是娱乐,读书就是休闲”的境界。听说她有才且接地气,教育理念与实践都非常暖心。于是,主动联系她,邀请她在《中国教师》做一期专访。初次和花儿校长交流就显得很“非主流”。电话接通,说明来意,电话那头即刻飘来几句话:“谢谢信任与邀请,做这个专
摘 要:在思想品德课教学中,教师要更新理念,确立课程、主体和生活意识;要把握内容,以课程标准为依据,适当拓展教材内容;要选择科学的教学策略,转变学生的学习方式,以更好地提高学生对社会主义核心价值观的理解和认同。 关键词:社会主义核心价值观;思想品德课;课程意识;学习方式 中图分类号:G41 文献编码:A 文章编号:2095-1183(2014)09-0037-03 培育和践行社会主义核心价值
[摘要] 目的 探讨胃癌全胃切除术后不置胃管的安全性和可行性。 方法 120例胃癌患者随机分成置胃管组和不置胃管组,对两组术后肠功能恢复时间、进食时间、下床活动时间、腹胀、呼吸道感染、吻合口漏等进行比较分析。 结果 不置胃管组肠功能恢复时间短、术后进食时间早,差异具有统计学意义(P < 0.05);不置胃管组术后咽喉疼痛、恶心呕吐、肺部感染发生率低,差异具有统计学意义(P 0.05)。 结论 胃
统编本教材提出“语文要素”这个概念,涵盖语文知识,基本语文能力,适当的教学策略以及良好的学习习惯。内容要求上不断由浅入深,从简单到困难。每个单元融入人文主题与语文要素,根据语文教材安排分为阅读版块、口语版块、习作版块,体现工具性与人文性的统一。本文以统编小学语文四年级上册(以下简称:四上)教材为例,探讨小学语文课程的阅读策略和实施方法。 一、小语四上“语文要素”阅读编排 四上第一单元倡导自
[摘要] 目的 观察分析奥美拉唑治疗小儿上消化道出血疾病的临床效果及安全性。 方法 将我院在2014年3月~2015年2月收治的110例小儿上消化道出血疾病的患儿作为研究对象,采用随机数字法分为对照组55例和观察组55例,对照组采用西咪替丁治疗,观察组采用奥美拉唑治疗,比较两组患儿的治疗效果、临床症状改善时间、止血时间、住院时间及不良反应的发生情况。 结果 观察组总有效率为94.6%,对照组总有效
【摘要】作文教学、作文指导是小学语文教学的重点,对于高年级学生而言,老师应对他们的写作进行耐心指导,让其掌握一定的写作技巧和写作方法。文章结合近年来的教学经验,就运用有效的教学方法引导学生用心观察,写出真情实感的习作谈了几点体会。 【关键词】小学语文;写作教学;观察;真实;指导策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 塞万提斯说过“笔乃心灵之舌”,这里的笔是“写作”之意,这句话高度概括
那一年我刚刚离婚不久,由于工作和生活上的压力,想离开老家去另一个陌生的地方发展。在单位请了长假,我便带着不满两周岁的儿子坐上了南下的火车。 在南方的一个海滨城市,我租下一间非常简陋的房子,暂时住了下来。白天我把孩子送去幼儿园,便四处奔波找工作:去海产品加工厂剥海蛎子,在一家塑料制品工厂做封皮,到街上摆摊。几经周折,我最后在一家报社找到了一份稍微安定的工作,那时我29岁。 微薄的工资支付了昂贵的
【摘要】从2004年起,综合性学习试题进入中考试卷以来,综合性学习的命题内容与形式一直引起了广大教育工作者的极大关注。笔者从试题中主题性的情景设置、综合性、探究性以及存在的不足对6年来福州市中考综合性学习试题的命题特点进行梳理,管中窥豹,为平时教学中开展综合性学习活动提供思路,也为语文综合性试题命制提供改进策略。 【关键词】审视;综合性学习题;特点 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
随着物质生活水平的不断提高,饮食中糖、蛋白质摄入过多,肾结石的发病率呈逐年上升趋势。与此同时,健康体检的不断普及,使肾结石的检出率也越来越高。绝大多数被告知得了肾结石的人,最关心的莫过于找到一种既快又安全的方法将结石彻底清除。这种想法合情合理,但欠科学。专家指出:得了肾结石,不问病因闷头治疗并不可取,只有综合考虑、对因治疗才是上策。 肾结石病因、成分、大小、所处位置不同,治疗方案各异。因此,
会阅读深意 得语文要领 ——浅谈小学语文阅读能力的培养与训练 林 文 (福建省福清市音埔小学,福建 福州 350300) 【摘要】随着社会的进步以及新课程改革的实施,对学生进行综合能力的培养成为教育关注的重点内容。传统语文教学中,学生的阅读仅仅在于语文作文,无法真正地提高学生的阅读能力。本文现对当前小学语文阅读能力现状进行分析,并在此基础上对如何培养与训练小学语文阅读能力进行相关的深入探究