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在初中英语教学过程中,利用归因理论,通过端正教师的归因,了解学困生的归因倾向,引导并帮助学困生对自己的成败进行理性、积极的归因,有助于激励学生有的放矢地补足英语学习的薄弱点,使学困生取得成功的体验,从而有效地转化英语学困生.
浅谈归因理论在初中英语学困生转化中的应用
【摘 要】
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在初中英语教学过程中,利用归因理论,通过端正教师的归因,了解学困生的归因倾向,引导并帮助学困生对自己的成败进行理性、积极的归因,有助于激励学生有的放矢地补足英语学习
【机 构】
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西华师范大学外国语学院,四川,南充,637000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年33期
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