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为适应基础教育新课程改革的要求,高师教师必须真正确立起有效的教学理念;转化角色:由知识传授者转化为教育促进者,由实践者转化为研究者,由管理者转化为引导者;以探究和解决教学问题为基点进行教学行为的反思.要不断地建构起自己的包括多方面内容的知识体系;必须拥有教育、拓展、交际、管理、教育研究等新能力.