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幼儿的全方位成长离不开幼儿园数学活动的开展,幼儿教师通过组织幼儿开展数学活动,发展他们的数学能力,对未来的学习具有基础性的作用。实际中,幼儿数学教育存在着幼儿活动单一、学习任务繁重,家长观念和教育行政部门的影响等,都制约着幼儿园数学能力的提升。根据上述内容提出具体有针对性的措施,让幼儿园数学教师会有更加明确的方向,共同促进幼儿的成长。