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当前我校培养的数控专业学生不仅在数量上不能满足社会需要，在质量、能力和创造性方面也存在一些问题。这些都源于课程设置与社会需求脱节，传授的知识、技能与企业生产需求脱节，实训教学过程与企业生产过程脱节，致使学生的专业基础理论不扎实，操作技能水平有待提高，毕业上岗后不能快速适应工作岗位。因此，我们专业课教研室在面向社会的职教理念引领下，通过工学结合、校企合作，构建了“模块化”课程体系。