【摘 要】
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综合学力指向学生的持久性素养，体现课程的外在性目标。综合学力评价，是对在教师指导下，通过学校中的各门课程的学习，学生逐渐积累的综合学业成果的一种判断过程，它使得教学评价的
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综合学力指向学生的持久性素养，体现课程的外在性目标。综合学力评价，是对在教师指导下，通过学校中的各门课程的学习，学生逐渐积累的综合学业成果的一种判断过程，它使得教学评价的功能、指向、内容、主体、视角及内涵有了全新的“走向”，其要点主要体现在重视基础、着眼整体、贴近生活、强调真实、走向开放、突出发展这六个方面。
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