【摘 要】
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目的:考察维吾尔族大学生文化认同的发展特点及影响因素。方法:采用自编的文化认同问卷对200名维吾尔族大学生进行测量。结果:年级主效应在语言、宗教和身份认同上出现显著差
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目的:考察维吾尔族大学生文化认同的发展特点及影响因素。方法:采用自编的文化认同问卷对200名维吾尔族大学生进行测量。结果:年级主效应在语言、宗教和身份认同上出现显著差异,性别主效应在身份认同上出现显著差异。家庭所在地对语言认同和宗教认同的解释率分别是4%和9%;家庭所在地和学习汉语的时间联合对身份认同的解释率为7%。结论:维吾尔族大学生对本民族文化认同水平随着年级的升高逐渐下降;影响文化认同的主要因素是家庭所在地和学习汉语的时间。
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