摘要：探索电子商务人才培养模式，创新电子商务人才培养方法，是电子商务专业建设不断实践的课题。经过三年的探索与实践，珠海城市职业技术学院电子商务专业形成了鲜明的“一专、二向、三职、四线、五证”的人才培养新模式。
　　关键词：电子商务；人才培养；课程体系；创新思维
　　
　　作为一个新兴的行业，电子商务的社会应用正在飞速发展；作为一个崭新的专业，电子商务的人才培养尚处于探索阶段。经过三年的探索与实践，珠海城市职业技术学院电子商务专业形成了鲜明的“一专、二向、三职、四线、五证”的人才培养新思想，即一个专业框架、二类发展方向、三大职业岗位、四条课程主线、五本就业证书。
　　
　　一个专业框架
　　
　　珠海城市职业技术学院电子商务专业以国家职业资格标准为依据，以珠海主要就业行业为依托，构建了具有自身特点的电子商务人才培养框架结构，如图1所示。
　　从大多数高职院校来看，电子商务理论学习与实践（模拟）是该专业学生的强项。为了能够更快适应企业的需求，我们强调，电子商务专业学生在学习理论知识的同时要加强信息技术运用、商务实战和专业技术实战。信息技术运用是目前学生就业的重要障碍，没有这个基础，即使有再多的理论都是空中楼阁。
　　为了有效地实现电子商务人才培养和知识构建，我院电子商务专业结合高职学生的特点，采用全新的课程体系，如图2所示，并以培养学生实践能力为本位，以实战训练为主线开展实践教学活动，形成实战思维的创新教学体系。我们的做法是：
　　
　　在课程体系上体现实战性在课程体系上设置《多媒体制作》、《网页设计》、《网络营销》、《ERP应用》、《电子商务网站建设与管理》等实战型课程。
　　在教学活动中体现实战性重视教学过程的实战性，如《网页设计》课程采用“逆向教学”过程，通过“看（实景） 练（技能） 教（知识）”途径开展实战教学，逆向形成“知识 能力 成果”，以培养学生的职业岗位能力。
　　在师资队伍建设上体现实战性选派专业教师到企业学习或下企业锻炼，培养教师的实战能力；同时聘请企业专家作为兼职教师，指导教师向学生传授企业工程实践知识。
　　在实训载体上体现实战性借助校内外课堂、创业实践和网上创业、校内外实训平台、校内外实践项目等途径和载体，开展专业实践教学活动，培养学生的上岗本领。
　　
　　二类发展方向
　　
　　应该说，电子商务是一个行业概念，我们必须对它进行专业细分才能找到真正的方向。我院对电子商务的专业细分如图3所示。
　　
　　近几年，我国的电子商务取得了长足的进步，相关岗位对电子商务人才的需求也在不断增长。作为高等职业院校，人才培养要为地方经济服务，这就需要我们及时分析和预测社会对电子商务人才的需求，针对专业特点，按照岗位要求，培养企业适用、社会愿用的电子商务专业人才。
　　
　　作者简介：
　　王克富（1961—），男，安徽含山人，珠海城市职业技术学院经济管理系主任，副教授，研究方向为电子商务。