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《牛津小学英语》(译林版)高年级的对话(语篇)篇幅长、图片情景少、信息量大、语言点多,学生理解对话难度大。教学中,如果教师不注意方式、方法,语篇教学的效果就会受到影响;如果教师因循守旧、不思变革,语篇教学的思路就难有新的突破。教师只有不断改进教学方法,才能优化语篇教学过程,提高教学实效;