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学习数学的过程是训练思维的过程，在教学过程中不能知其然而不知其所以然，数学题是做不完的，应该让学生充分理解并举一反三，本文就从思维过程和如何挖掘知识产生的思维过程两点来谈“备学生”“备”的过程。
浅谈如何挖掘数学思维过程
【摘 要】
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学习数学的过程是训练思维的过程，在教学过程中不能知其然而不知其所以然，数学题是做不完的，应该让学生充分理解并举一反三，本文就从思维过程和如何挖掘知识产生的思维过程两点来
【机 构】
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抚州市临川第三中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年28期
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