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新课程倡导师生平等对话，有利于营造课堂平等的合作氛围，提高了课堂的有效性。本文试图从当前初中语文课堂师生对话的现状出发，探究教师在对话中的教学机智，并归纳了教学实践时师生对话中教师的一些教学策略。在本文中，我提出了能体现教师课堂教学机智的四条策略：营造对话情境，激发学生的审美愉悦；创意设计，给阅读插上飞翔的翅膀；及时调整预设，让意外生成精彩；随文而教，在阅读中强化语文知识。