【摘 要】
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【内容摘要】高中阶段的数学教学将重点放在了培养学生的思维能力上，反而忽略了一些基础性的东西，比如：数学概念、数学公式。在当前的课堂教学中，教师会将这些知识“灌输”给学生，并不会详细地去分析，在教学完之后就开始让学生大量地去做题。试问学生连基础性的知识都没彻底理解、掌握，课堂教学的效率、质量怎能如意呢？因此，教师需要将教学方式进行改变，要将概念教学重视起来，引导学生对概念进行深度学习。本文从内涵实质
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【内容摘要】高中阶段的数学教学将重点放在了培养学生的思维能力上，反而忽略了一些基础性的东西，比如：数学概念、数学公式。在当前的课堂教学中，教师会将这些知识“灌输”给学生，并不会详细地去分析，在教学完之后就开始让学生大量地去做题。试问学生连基础性的知识都没彻底理解、掌握，课堂教学的效率、质量怎能如意呢？因此，教师需要将教学方式进行改变，要将概念教学重视起来，引导学生对概念进行深度学习。本文从内涵实质、教学策略两个方面入手，阐述了基于深度学习视角的高中数学概念教学。
【关键词】深度学习
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