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数学教学引导学生掌握知识、学会解决问题固然重要，但更重要的是培养数学思维能力。高年级的数学教学，教师更应该鼓励学生在解决问题的过程中能够创造性地思考，并敢于表达自己的想法，真正提高数学思维能力。
“导”比“引”更重要
【摘 要】
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数学教学引导学生掌握知识、学会解决问题固然重要，但更重要的是培养数学思维能力。高年级的数学教学，教师更应该鼓励学生在解决问题的过程中能够创造性地思考，并敢于表达自己的
【机 构】
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南京市雨花台区实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年10期
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