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英语学科教学时，教师不仅要关注学生词汇的积累，更要注重学生语言表达能力的发展。课堂上要以读为主，培养学生语感；以疑导学，训练学生思维；以讲促思，提升学生能力。关注学情，实现学生显性知识与隐形能力的“双生长”。
人在课中，构建英话“双生长”课堂
【摘 要】
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英语学科教学时，教师不仅要关注学生词汇的积累，更要注重学生语言表达能力的发展。课堂上要以读为主，培养学生语感；以疑导学，训练学生思维；以讲促思，提升学生能力。关注学情，实现学生
【机 构】
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江苏徐州市侯集实验小学
【出 处】
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小学教学研究：教研版
【发表日期】
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2018年3期
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