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随着信息技术的日益普及和数字化多媒体的广泛应用,校园阅读受到网络环境日益深刻的影响.学校该如何利用好网络环境的资源优势,从基础教育课程的角度来推进阅读?为了在实践探索中解决问题,在校本阅读课程构建中,结合当下互联网社会的时代特征,以海量阅读为着力点深化课程内涵建设,建立起提高小学生阅读力的长效机制.