论文部分内容阅读
数学课堂应该在学生“寻疑、解疑”之后，设法让学生在“有疑”中结束．通过不同的案例展示“悬疑再探”的方法，“悬疑再探”激活学生数学思维，积累活动经验；“悬疑再探”调动学生数学思考，促进问题解决；“悬疑再探”升华学生情感态度，健全学生人格精神，让课堂更加精彩高效．
“悬疑再探”，课堂有你更精彩
【摘 要】
：
数学课堂应该在学生“寻疑、解疑”之后，设法让学生在“有疑”中结束．通过不同的案例展示“悬疑再探”的方法，“悬疑再探”激活学生数学思维，积累活动经验；“悬疑再探”调动学生数
【机 构】
：
江苏省兴化市楚水实验学校
【出 处】
：
中国数学教育
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
疳积是小儿的常见病和多发病。其临床表现为非感染性腹泻。营养不良。神经性厌食及丧失规律性进食。特别是夏季尤为多见。我院中医主任医师时南尧主任应用辩证论治观察。多年
目的为使手部深度烧伤治愈后能最大限度地恢复其外形和功能,提高治愈后的生活质量.方法对178只深度烧伤的手在伤后2～7 d采用切削痂全厚皮、中厚皮、皮瓣、筋膜皮瓣、岛状皮瓣
2008年5月12日，我国第五大天然气田——庆深气田接连传来好消息，升深平1井日产气超过37×10^4m^3，产量是同区块直井的3倍以上，成为大庆油田水平井开发火山岩气藏取得新突破的
本文运用单因素分析,逐步回归分析、条件Logistic回归分析、对数线性模型分析等方法,分析了湖北省监利县160名低出生体重儿的流行因素。结果表明,影响低出生体重的主要因素为
良好数学认知结构的特征之一是具备稳定而又灵活的正向和逆向产生式.数学概念的定义都是关于概念的充要命题,定义作为概念的判断与性质在形式和实质上与正、逆向产生式一致.
急性胰腺炎是常见急腹症之一，引起该病的原因很多，但多数与胆道疾病和饮酒有关。国内报道胆道疾病是本病的主要病因，形成胆源性胰腺炎。近期我院用善得定治疗胆源性胰腺炎患者21
知识、技能、情感是培养人才的三大要素,在不同层次的护理教育中,这三个方面都是非常重要的。当前国家已提出教育的改革必须从应试教育向素质教育转变,是教育改革的一个重大
课堂教学中把待定系数法简单地处理为从z，y到k，b的字母求值计算，存在很多弊端．运用待定系数法确定一次函数解析式隐藏着丰富的数学思想方法．鉴于此，从方法产生、确定、应用三个环节