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◆摘 要：信息时代的到来，推动着社会各个领域的前进发展。伴随着国内教育改革进程的不断推进，现阶段我国的中职学校学生德育教育工作取得了良好的成效。但在实际的教学过程中，还存在着许多方面的问题尚未解决。为帮助中职班主任德育工作的顺利进行，提高工作质量，本文将从中职班主任德育工作中所面临的问题的角度出发，探讨相关问题的解决策略。
◆关键词：中职班主任;德育工作;解决策略
中职教育是指在对中职学生进行基础技术教育的同时，对学生的思想、政治、德育、心理等方面进行教育指导的综合性教育。就目前的中职教育水平而言，技术教育学习已经取得了一定的教学成效，但在德育工作方面却明显存在着力不从心的现象。较之于普通的中学生，中职学生在基础知识的学习上与行为的意识层面上都与普通的中学生存在不同。中职学校在技术应用方面的重视程度相比于德育教育方面是更为重视的。中职学生正处于青少年时期发展的关键转折点，其心理特质与行为意识方面都是相对薄弱的，他们易受到外界信息的影响。因此在中职学校进行德育教育是必要的，也是极其重要的。而在德育教学方面的落实执行过程中占据主要位置的是班主任这一职位。
一、中职班主任在德育工作中面临的问题
1.中职学生德育问题突出
（1）学生的厌学心理严重
中职学校的学生来源复杂，学生的年龄跨度相较于其他性质的学校而言是大的多大。其中大多数的学生主要是初中毕业应届生或是初中辍学的中学生，换句话来说，绝大多数的中职学生并没有参加中考，究其原因，一方面是家庭方面的问题，而更多的是由于学业水平落后，学业表现不佳等原因不能考上高中而导致的。在进入中职学校之后，由于初中学习基础较差，而无法适应中职学校教学进度迅速、教学要求难度增加、学习内容专业化等环境的变化，学生的学习耐性受到打击，听不懂所以不听的现象屡出不鲜。学生一旦出现厌学情绪，对于学校的教育的实施就会造成极大的阻碍。这对于班主任的德育工作也造成的影响。
（2）中职学生的整体道德素质不高
中职学校的入学要求不高，甚至而言是无门槛的，这就导致了招收学生的整体素质水平无法一概而論。但在一定的程度上，中职学生在初中时期多多少少都是存在着不良的陋习的。学生的道德素质水平较为低下，对于社会的一些问题存在着错误的看法和态度，想法较为单一且偏激。而多数的中职学生进入中职院校并非主观意愿决定的，而是由于长辈的要求。学生的学习态度不端正的问题，对于班主任进行德育教育是困难的。
2.教师的认识错误问题
（1）中职学校的教师普遍存在“有色眼镜”看待学生的问题
职业懈怠问题的出现是工作时间较长的教室职业普遍性的问题现象。在这一原因之下，教师对于中职学生抱有学习能力低下、品德素质不良、难以教化等标签看法，这将导致教师在教学过程出现不负责任、不够认真等教学过失。教师丧失了教学动力理念，一昧的采用枯燥教学方式进行教育，不注重学生的实际情况，也是中职德育工作难以推行的问题所在。
（2）中职班主任在学生的德育教育工作上思路不清晰
在进行德育教育工作之前，班主任应该对于学生的学情有一定的了解。信息化时代下的中职学生是极其容易受到各种思想潮流的带动的一个群体，如果中职班主任不能够准确的把握学生的学习及心理状况，那么在进行德育工作的过程中就不能很好的抱我方向。除此之外，德育工作形式的单调性是学生难以认真接受教育的一个重要原因。校方只是单一的进行理念宣传而不落实好实际活动的运行方式。学生的参与度低、认识层面单调、学生存在抵触心理都是班主任德育工作进行的阻力。
二、中职班主任的德育工作的解决策略
1.正确看待学生，加强学习，更新观念
就上文中提及的戴有色眼镜看待学生的现象是不应该出现的，班主任应该摒弃对待中职学生的传统看法和态度。作为班主任，应该同学生建立亲密的师生关系，通过与学生的接触，带动学生积极培养道德素质。除此之外，由于中职学校的教师在师资要求上不是很高，从学校的层面上，校方应该加强师资队伍的能力培养，加大力度开展班主任队伍的培训工作，积极鼓励班主任对于进行研讨会、实战经验分享、观摩实习等形式的活动，促使班主任自主提升自我的德育工作能力。
2.联结学校、家庭、社会三方阵营，共同努力
校园固然是学生培养道德素质的一个重要场地，但同时，作为学生接触时间最长、最为亲密的家庭，也是尤为重要的德育教育环境。而社会作为人类生存必须接触到环境更是与德育工作的进行密不可分。因此，班主任可以通过现代化的通信设备，增加师生、家校的联系。在学校与学生进行积极地沟通，了解学生的情况，把握好德育工作的方向。通过与家长的联系交流，了解学生的成长环境因素，及时向家长反馈学生在徐晓东童泰，通过家长的辅佐工作，使得家校协调开展德育教育方面的计划。而在社会层面上，鼓励学生积极参与义工、志愿者活动，在学习专业技能的同时，将所学知识应用到现实生活中。在实践中培养良好的道德品质。
三、结语
目前，中职班主任在德育工作中面临着许多的问题，对于这些问题的解决是非常迫切且必要的。在解决策略上，需要家庭、学校和社会的共同努力。中职学校班主任做好中学生的德育工作，对于学校和社会都是具有十分重要的意义。
参考文献
[1]田义.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施刍议[J].赢未来，2017：175.
[2]李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018，v.4（09）：43.
[3]陈喜芳.加强中职班主任德育工作的有效策略[J].宁夏教育，2018（4）：35-36.
[4]刘盛光.中职班主任德育工作面临的困境与对策探讨[J].长江丛刊，2018.
◆关键词：中职班主任;德育工作;解决策略
中职教育是指在对中职学生进行基础技术教育的同时，对学生的思想、政治、德育、心理等方面进行教育指导的综合性教育。就目前的中职教育水平而言，技术教育学习已经取得了一定的教学成效，但在德育工作方面却明显存在着力不从心的现象。较之于普通的中学生，中职学生在基础知识的学习上与行为的意识层面上都与普通的中学生存在不同。中职学校在技术应用方面的重视程度相比于德育教育方面是更为重视的。中职学生正处于青少年时期发展的关键转折点，其心理特质与行为意识方面都是相对薄弱的，他们易受到外界信息的影响。因此在中职学校进行德育教育是必要的，也是极其重要的。而在德育教学方面的落实执行过程中占据主要位置的是班主任这一职位。
一、中职班主任在德育工作中面临的问题
1.中职学生德育问题突出
（1）学生的厌学心理严重
中职学校的学生来源复杂，学生的年龄跨度相较于其他性质的学校而言是大的多大。其中大多数的学生主要是初中毕业应届生或是初中辍学的中学生，换句话来说，绝大多数的中职学生并没有参加中考，究其原因，一方面是家庭方面的问题，而更多的是由于学业水平落后，学业表现不佳等原因不能考上高中而导致的。在进入中职学校之后，由于初中学习基础较差，而无法适应中职学校教学进度迅速、教学要求难度增加、学习内容专业化等环境的变化，学生的学习耐性受到打击，听不懂所以不听的现象屡出不鲜。学生一旦出现厌学情绪，对于学校的教育的实施就会造成极大的阻碍。这对于班主任的德育工作也造成的影响。
（2）中职学生的整体道德素质不高
中职学校的入学要求不高，甚至而言是无门槛的，这就导致了招收学生的整体素质水平无法一概而論。但在一定的程度上，中职学生在初中时期多多少少都是存在着不良的陋习的。学生的道德素质水平较为低下，对于社会的一些问题存在着错误的看法和态度，想法较为单一且偏激。而多数的中职学生进入中职院校并非主观意愿决定的，而是由于长辈的要求。学生的学习态度不端正的问题，对于班主任进行德育教育是困难的。
2.教师的认识错误问题
（1）中职学校的教师普遍存在“有色眼镜”看待学生的问题
职业懈怠问题的出现是工作时间较长的教室职业普遍性的问题现象。在这一原因之下，教师对于中职学生抱有学习能力低下、品德素质不良、难以教化等标签看法，这将导致教师在教学过程出现不负责任、不够认真等教学过失。教师丧失了教学动力理念，一昧的采用枯燥教学方式进行教育，不注重学生的实际情况，也是中职德育工作难以推行的问题所在。
（2）中职班主任在学生的德育教育工作上思路不清晰
在进行德育教育工作之前，班主任应该对于学生的学情有一定的了解。信息化时代下的中职学生是极其容易受到各种思想潮流的带动的一个群体，如果中职班主任不能够准确的把握学生的学习及心理状况，那么在进行德育工作的过程中就不能很好的抱我方向。除此之外，德育工作形式的单调性是学生难以认真接受教育的一个重要原因。校方只是单一的进行理念宣传而不落实好实际活动的运行方式。学生的参与度低、认识层面单调、学生存在抵触心理都是班主任德育工作进行的阻力。
二、中职班主任的德育工作的解决策略
1.正确看待学生，加强学习，更新观念
就上文中提及的戴有色眼镜看待学生的现象是不应该出现的，班主任应该摒弃对待中职学生的传统看法和态度。作为班主任，应该同学生建立亲密的师生关系，通过与学生的接触，带动学生积极培养道德素质。除此之外，由于中职学校的教师在师资要求上不是很高，从学校的层面上，校方应该加强师资队伍的能力培养，加大力度开展班主任队伍的培训工作，积极鼓励班主任对于进行研讨会、实战经验分享、观摩实习等形式的活动，促使班主任自主提升自我的德育工作能力。
2.联结学校、家庭、社会三方阵营，共同努力
校园固然是学生培养道德素质的一个重要场地，但同时，作为学生接触时间最长、最为亲密的家庭，也是尤为重要的德育教育环境。而社会作为人类生存必须接触到环境更是与德育工作的进行密不可分。因此，班主任可以通过现代化的通信设备，增加师生、家校的联系。在学校与学生进行积极地沟通，了解学生的情况，把握好德育工作的方向。通过与家长的联系交流，了解学生的成长环境因素，及时向家长反馈学生在徐晓东童泰，通过家长的辅佐工作，使得家校协调开展德育教育方面的计划。而在社会层面上，鼓励学生积极参与义工、志愿者活动，在学习专业技能的同时，将所学知识应用到现实生活中。在实践中培养良好的道德品质。
三、结语
目前，中职班主任在德育工作中面临着许多的问题，对于这些问题的解决是非常迫切且必要的。在解决策略上，需要家庭、学校和社会的共同努力。中职学校班主任做好中学生的德育工作，对于学校和社会都是具有十分重要的意义。
参考文献
[1]田义.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施刍议[J].赢未来，2017：175.
[2]李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018，v.4（09）：43.
[3]陈喜芳.加强中职班主任德育工作的有效策略[J].宁夏教育，2018（4）：35-36.
[4]刘盛光.中职班主任德育工作面临的困境与对策探讨[J].长江丛刊，2018.