【摘 要】
：
1问题提出南京市雨花台区小学数学项目研究——“落实课标精神、关注核心素养、践行结构教学”活动在我校拉开帷幕,本人有幸观察了两位数学教师执教的三年级同课异构的课例《
论文部分内容阅读
1问题提出南京市雨花台区小学数学项目研究——“落实课标精神、关注核心素养、践行结构教学”活动在我校拉开帷幕,本人有幸观察了两位数学教师执教的三年级同课异构的课例《认识几分之一》,聆听了省特级教师戴厚祥老师的《小学数学生态结构化教学》的讲座,感受颇深,之后引发思考,我们“怎样才能把学习压力和内在需求、数学思考和人的天性、情感与态度有机地统一起来,让小学数学教育既能使学生获得基础知识、智慧技能、认知策略、健全人格,又能使学生的情感态度价值观健康地发展?”带着这个思考,本人认为“小学数学深度学习的课堂”与“结构
其他文献
随着新课改的进行与不断深入,越来越多的教师认识到学生是学习的主体,教师是课堂活动的组织者与调动者.本文纪录了“对数函数”(“对数函数”是普通高中课程标准实验教科书《
虚拟现实技术是指计算机模拟系统,它可以给用户一种完全身临其境的感觉。在本文中,提出了一个基于虚拟现实技术的新型室内设计框架。所提出的室内设计框架的工作流程包括三个
通过对地质资料的深入了解，选用切实可行的实施方案，从成孔质量的控制到成桩质量的控制两方面入手，对钻孔灌注桩的施工进行了详细阐述，从而保证了施工质量，加快了施工进度，达到了提
从日前召开的全国农机春耕备耕暨水稻育插秧机械化示范项目工作会上获悉，2009年，中央财政投资1450万元，农业部在水稻主产区145个县大力推进水稻育插秧机械化．带动地方财政投入配
目的：提高小儿感冒颗粒质量标准。建立薄荷中薄荷脑、广藿香中百秋李醇的定性鉴别。 方法：均采用气相色谱法，色谱条件，聚乙二醇以(PEG)-20M 为固定液，涂布浓度为10％，柱长为2M，均采用程序升温。百秋李醇；初始温度100℃，保持5 min，以10℃·min-1的速度升温至120℃,保持10min，再以10℃·min-1 升温至140℃保持5min：。薄荷脑；初始温度140℃，保持5min
化学核心素养的发展是初中化学深度学习的目标指向,而初中化学深度学习则是学生发展化学核心素养的现实路径。文章以《认识两种抗酸胃药》为例,重点阐述了如何在深度学习中发
课堂是教师教和学生学的主阵地,在这个教学过程中,如果学生在接受信息中有障碍的话,就会直接影响课堂教学效果.我们在平时的课堂教学过程中常常会出现一种现象:学生的学习思
实施素质教育的重点是培养学生具有创新精神和实践能力,教师在日常的教学中如何在向学生传授知识的同时,培养他们的探索与研究能力?笔者认为数学建模是实现这一目标的一种有
数学思维,是指学生在对数学感性认识的基础上,运用数学的思维方法,理解并掌握数学内容,获得数学知识本质和规律的认识能力.然而在实际数学学习中,由于数学的抽象性和概括性,
随着新一轮课标、教材和高考改革的逐步推进,“数学核心素养”早已为数学老师们耳熟能详,但是由于其抽象概括性强,对于实践积累远远超过理论认知的一线老师,尤其是尚未进入课