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在以往小学阅读教学中,绝大部分学生的阅读思维比较局限,采用的阋读方式也较为单一,无法真正领会阅读内容的中心思想和潜在含义。为了有效培养小学生的创造性阅读能力,本文主要从阅读教学的内容、方式等方面展开相关的研究,旨在提升学生的创造性阅读能力。
小学语文创造性阅读能力的策略研究
【摘 要】
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在以往小学阅读教学中,绝大部分学生的阅读思维比较局限,采用的阋读方式也较为单一,无法真正领会阅读内容的中心思想和潜在含义。为了有效培养小学生的创造性阅读能力,本文主
【机 构】
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平和县霞寨中心小学
【出 处】
：
福建教育研究
【发表日期】
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2019年5期
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