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【摘 要】学生在家庭中需要父母的关爱，同样在学校需要教师的关爱，青少年是祖国的未来，关爱每一位学生是关爱未来。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”以全新的教育理念和教育方法，关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权益，尊重学生的人格，使教师的爱播洒在每个学生的心田。
【关键词】以身作则 尊重 公平公正
在我们的周围经常发现，部分学生由于成绩优秀很受老师的赏识，他们生活在表扬与快乐之中，相反，那些成绩不行爱调皮捣蛋的学生则总是受尽了老师的冷眼和训斥，即使犯了同样的过错，但由于成绩显著差异，因而受到教育处理也会截然不同。这种现象体现了教育没有实现现代教育的要求，关爱每一位学生是教师职业道德的核心，在新时期如何做到关爱每一个学生是每个教育工作者关心的话题，下面谈谈自己的一些观点：
一、以身作则
“学高为师，身正为范”。作为教师首先要有丰富的知识，使学生乐于听你的课，从内心深处敬佩你，课堂成为获得知识的游乐园。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知、无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好、工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳、情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。教师始终要严格要求自己不断地提高自己的素养和心理品质。因为教师的一言一行会影响到学生的终身。
二、全面了解学生
了解学生是教育好学生的前提。教育是育人的事业。育人先育心，只有了解学生内心的真实想法，才能明确教育的方向，“知其心，然后能救其失”。对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生，教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况才能根据学生的不同特点，有针对地进行教育。教师了解学生的方法很多，如：观察法、谈话法、材料分析法、调查法、家庭访问等等。教师要使每一位学生感受到教师的温暖，从而教育充满力量。
三、教师应尊重每一位学生
教师在管理学生时，要注重方式方法，要有爱心，不要以粗暴的方式压学生，要以理服人，对学生耐心细致地做思想工作，不要歧视挖苦讽刺学生，始终积极向上精神，在任何情况下不损害学生的自尊心。曾经我班的有一位女生英语成绩很好，但突然间她的成绩下降得很快，英语老师也反映她上课时不认真听讲，后来我把她叫到家中，谈心时才明白有一次英语老师叫她回答问题时叫她“小黑鬼”从此她讨厌英语老师，她还说：“见到英语老师就想吐”。其实当时英语老师只是说了句气话，可对她的影响是那么的大，教师要尊重每一位学生是不可忽视的。教师常常要进行换位思考，以得到师生之间的互相理解和更好的尊重。
四、教师要信任每一位学生，善于发现他们身上的闪光点
作为教师应信任每一位学生，如果教师不相信学生的进步就失去了教育的意义。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人，即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。教师应善于通过细致观察发现学生的优点，及时给予认可和赞扬，树立学生的自信心。教师要善于发现学生的闪光点的最好方法是与学生多交流，在学生的身上多花一点时间与学生共同生活，我们会发现每一个学生都有自己的优点，每一位学生是那么的可爱、那么的纯洁。
五、做到教育公平公正
教师应把自己放在和学生同等的地位，哪怕是讲话，交流的方式都应该讲究平等民主，使教师爱如阳光雨露般滋润每一位学生的心灵。教师更不能把学生赶出课堂，这不仅剥夺了学生这一堂的受教育的权利，同时影响了其他学科的学习。我带的班里有一位学生脑子很聪明，但从初中开始数学用汉语来教后，很多题都不能理解，有一天与他聊天，才知他小学时因调皮语文课时被老师赶出课堂，导致语文基础很差，现在学起其他科目都有很多困难，他自己也恨自己小学时太不懂事，所以教师应用正确的方式去引导学生，公平对待每一位学生很重要。
总之，学生在家庭中需要父母的关爱，同样在学校需要教师的关爱，青少年是祖国的未来，关爱每一位学生是关爱未来。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”以全新的教育理念和教育方法，关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权益，尊重学生的人格，使教师的爱播洒在每个学生的心田。
【关键词】以身作则 尊重 公平公正
在我们的周围经常发现，部分学生由于成绩优秀很受老师的赏识，他们生活在表扬与快乐之中，相反，那些成绩不行爱调皮捣蛋的学生则总是受尽了老师的冷眼和训斥，即使犯了同样的过错，但由于成绩显著差异，因而受到教育处理也会截然不同。这种现象体现了教育没有实现现代教育的要求，关爱每一位学生是教师职业道德的核心，在新时期如何做到关爱每一个学生是每个教育工作者关心的话题，下面谈谈自己的一些观点：
一、以身作则
“学高为师，身正为范”。作为教师首先要有丰富的知识，使学生乐于听你的课，从内心深处敬佩你，课堂成为获得知识的游乐园。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知、无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好、工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳、情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。教师始终要严格要求自己不断地提高自己的素养和心理品质。因为教师的一言一行会影响到学生的终身。
二、全面了解学生
了解学生是教育好学生的前提。教育是育人的事业。育人先育心，只有了解学生内心的真实想法，才能明确教育的方向，“知其心，然后能救其失”。对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生，教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况才能根据学生的不同特点，有针对地进行教育。教师了解学生的方法很多，如：观察法、谈话法、材料分析法、调查法、家庭访问等等。教师要使每一位学生感受到教师的温暖，从而教育充满力量。
三、教师应尊重每一位学生
教师在管理学生时，要注重方式方法，要有爱心，不要以粗暴的方式压学生，要以理服人，对学生耐心细致地做思想工作，不要歧视挖苦讽刺学生，始终积极向上精神，在任何情况下不损害学生的自尊心。曾经我班的有一位女生英语成绩很好，但突然间她的成绩下降得很快，英语老师也反映她上课时不认真听讲，后来我把她叫到家中，谈心时才明白有一次英语老师叫她回答问题时叫她“小黑鬼”从此她讨厌英语老师，她还说：“见到英语老师就想吐”。其实当时英语老师只是说了句气话，可对她的影响是那么的大，教师要尊重每一位学生是不可忽视的。教师常常要进行换位思考，以得到师生之间的互相理解和更好的尊重。
四、教师要信任每一位学生，善于发现他们身上的闪光点
作为教师应信任每一位学生，如果教师不相信学生的进步就失去了教育的意义。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人，即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。教师应善于通过细致观察发现学生的优点，及时给予认可和赞扬，树立学生的自信心。教师要善于发现学生的闪光点的最好方法是与学生多交流，在学生的身上多花一点时间与学生共同生活，我们会发现每一个学生都有自己的优点，每一位学生是那么的可爱、那么的纯洁。
五、做到教育公平公正
教师应把自己放在和学生同等的地位，哪怕是讲话，交流的方式都应该讲究平等民主，使教师爱如阳光雨露般滋润每一位学生的心灵。教师更不能把学生赶出课堂，这不仅剥夺了学生这一堂的受教育的权利，同时影响了其他学科的学习。我带的班里有一位学生脑子很聪明，但从初中开始数学用汉语来教后，很多题都不能理解，有一天与他聊天，才知他小学时因调皮语文课时被老师赶出课堂，导致语文基础很差，现在学起其他科目都有很多困难，他自己也恨自己小学时太不懂事，所以教师应用正确的方式去引导学生，公平对待每一位学生很重要。
总之，学生在家庭中需要父母的关爱，同样在学校需要教师的关爱，青少年是祖国的未来，关爱每一位学生是关爱未来。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”以全新的教育理念和教育方法，关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权益，尊重学生的人格，使教师的爱播洒在每个学生的心田。