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《踏青的风日》是一篇情文并茂的优美散文。作者以精炼的笔墨,豪迈的激情,抒写了自己早春风日踏青的独特感受,洋溢着浓厚的诗意和深刻的生活哲理,读之使人如饮甘露,如品香茗。
文章开头即平中见奇,扑面来了一句“刮了一天的大风”作为“踏青”的气象报道,着实让人费解。在通常情况下,人们都喜欢在风和日丽的天气里到野外去饱览一下大自然的美景,感受一下大自然的温馨,放松一下紧张的心情,一旦遇上大风,又有谁不感到晦气和遗憾?如果要记上几笔,肯定也会加上“不巧”二字。可佩芝先生却显示了与众不同的气度,顶着这场大风却让感情的涌泉如万斛源流倾泻不止……这别具一格的开头,无疑会激起读者的极大兴趣,吸引他们想看个明白:去“踏青”又偏偏碰上了一场大风,究竟会写点什么?!这便是文章的开首之妙。正如元人乔梦符所说:“作乐府亦有法,曰‘凤头、猪肚、豹尾’六字是也。”这小而美丽的开头像磁铁一样深深地吸引着读者,叫人不忍释卷。
思想、生活、技巧之间,确乎有点像血、肉、皮的关系,既能独立,又紧密关联,如果说本文的开笔绝妙的话,那么李先生对技巧的运用和对生活的开掘何尝不妙?
作为一位热爱自然,喜欢挑战,善于思索,独具慧眼的年轻作家,作者没有选取那些常人所讴歌的巍峨的群山,灿烂的朝阳,汹涌的大海作为描写对象,而是从一个独特的视角,把一场大风作为激发作者情思的起点和支撑点。这种巧妙的构思,着实令人赞叹。在作者笔下,早春二月的风,既不同于“吹面不寒”的杨柳风,也不同于《满井游记》中“飞沙走砾”的冻风,而是“充满生命力的豪迈的风”,是遒劲而痛畅,粗犷而热烈,专为年轻人刮的风。风作为着力表现的主体,它既是年轻人的玩伴,又是他们力的发掘者,还是他们思想的引路人。它让他们感受自然的奥妙,思考生命的意义,领悟生活的美好。风也喜欢小孩,它为他们把风筝送上天空,也把希望和欢笑传向四方……风是活泼的,也是深沉的。它外表粗犷,内心热烈,只有年轻人才会懂它,追随它。正因为如此,为了具体形象地展现风的神韵,文章在正面描写与侧面描写相结合的同时,又运用对比和穿插的手法,把它跟楼道间的小风,马路上的尘风,耳边的吹风相比,把风中踏青与雨中踏青相比,多角度、全方位地展示风的个性和特点,突出风日踏青的美好感受,散发出浓郁的生活气息,足见这篇文章的本源是植根于生活的泥土中的。
好文章都是富有启示性的,言近而意远。它凝聚着作者的心血,闪耀着作者的智慧,暗示着生活的哲理。佩芝先生以其满怀的激情,敏锐的洞察力,发掘出大自然的内蕴,并将其转化为独具生命力的形象,从而引发出自己对自然、对人生的理性思索,给人以启迪。在他心中,早春二月的风是有生命力、会思想的活物,是“一股充满生命力的豪迈的风呢!它有鼓动力,感染力,竞争力……”“人,一到大自然中,便纯净了。不再追求环境的安逸,不再迷恋家庭的温馨,不再计较功名利禄,不再敏感宠辱得失……人改造着自然,自然也改造着人呢。”“头发在风中火焰般飞舞,衣襟飘逸,人有一种说不出的潇洒气派。没有了斯文,没有了矜持,人人都显露出现代人的热情与开放。……让你强烈地意识到,你还年轻,你还强健,你热爱生活,你充满了生命的原动力……”对生活的感受之独特,对思想的挖掘之深邃,无不源自作者自己的心胸、气度、学识、修养……如果这也算作“人生剪辑的片断”的话,那无疑是作者从大自然的激流中截取人生的,并用其妙笔给我们捧出了一朵“人在踏青,风也在踏青”的含露的鲜花,使人感受浓浓的春意,让人“一见钟情”。
文章开头即平中见奇,扑面来了一句“刮了一天的大风”作为“踏青”的气象报道,着实让人费解。在通常情况下,人们都喜欢在风和日丽的天气里到野外去饱览一下大自然的美景,感受一下大自然的温馨,放松一下紧张的心情,一旦遇上大风,又有谁不感到晦气和遗憾?如果要记上几笔,肯定也会加上“不巧”二字。可佩芝先生却显示了与众不同的气度,顶着这场大风却让感情的涌泉如万斛源流倾泻不止……这别具一格的开头,无疑会激起读者的极大兴趣,吸引他们想看个明白:去“踏青”又偏偏碰上了一场大风,究竟会写点什么?!这便是文章的开首之妙。正如元人乔梦符所说:“作乐府亦有法,曰‘凤头、猪肚、豹尾’六字是也。”这小而美丽的开头像磁铁一样深深地吸引着读者,叫人不忍释卷。
思想、生活、技巧之间,确乎有点像血、肉、皮的关系,既能独立,又紧密关联,如果说本文的开笔绝妙的话,那么李先生对技巧的运用和对生活的开掘何尝不妙?
作为一位热爱自然,喜欢挑战,善于思索,独具慧眼的年轻作家,作者没有选取那些常人所讴歌的巍峨的群山,灿烂的朝阳,汹涌的大海作为描写对象,而是从一个独特的视角,把一场大风作为激发作者情思的起点和支撑点。这种巧妙的构思,着实令人赞叹。在作者笔下,早春二月的风,既不同于“吹面不寒”的杨柳风,也不同于《满井游记》中“飞沙走砾”的冻风,而是“充满生命力的豪迈的风”,是遒劲而痛畅,粗犷而热烈,专为年轻人刮的风。风作为着力表现的主体,它既是年轻人的玩伴,又是他们力的发掘者,还是他们思想的引路人。它让他们感受自然的奥妙,思考生命的意义,领悟生活的美好。风也喜欢小孩,它为他们把风筝送上天空,也把希望和欢笑传向四方……风是活泼的,也是深沉的。它外表粗犷,内心热烈,只有年轻人才会懂它,追随它。正因为如此,为了具体形象地展现风的神韵,文章在正面描写与侧面描写相结合的同时,又运用对比和穿插的手法,把它跟楼道间的小风,马路上的尘风,耳边的吹风相比,把风中踏青与雨中踏青相比,多角度、全方位地展示风的个性和特点,突出风日踏青的美好感受,散发出浓郁的生活气息,足见这篇文章的本源是植根于生活的泥土中的。
好文章都是富有启示性的,言近而意远。它凝聚着作者的心血,闪耀着作者的智慧,暗示着生活的哲理。佩芝先生以其满怀的激情,敏锐的洞察力,发掘出大自然的内蕴,并将其转化为独具生命力的形象,从而引发出自己对自然、对人生的理性思索,给人以启迪。在他心中,早春二月的风是有生命力、会思想的活物,是“一股充满生命力的豪迈的风呢!它有鼓动力,感染力,竞争力……”“人,一到大自然中,便纯净了。不再追求环境的安逸,不再迷恋家庭的温馨,不再计较功名利禄,不再敏感宠辱得失……人改造着自然,自然也改造着人呢。”“头发在风中火焰般飞舞,衣襟飘逸,人有一种说不出的潇洒气派。没有了斯文,没有了矜持,人人都显露出现代人的热情与开放。……让你强烈地意识到,你还年轻,你还强健,你热爱生活,你充满了生命的原动力……”对生活的感受之独特,对思想的挖掘之深邃,无不源自作者自己的心胸、气度、学识、修养……如果这也算作“人生剪辑的片断”的话,那无疑是作者从大自然的激流中截取人生的,并用其妙笔给我们捧出了一朵“人在踏青,风也在踏青”的含露的鲜花,使人感受浓浓的春意,让人“一见钟情”。