【摘 要】
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随着义务教育课程改革的推进,川教版历史新教材的使用,主要是培养学生实际操作能力,这对教师的教学方法、学生学习模式产生本质性转变,现在的教学和学习方法,重在过程,故应引
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随着义务教育课程改革的推进,川教版历史新教材的使用,主要是培养学生实际操作能力,这对教师的教学方法、学生学习模式产生本质性转变,现在的教学和学习方法,重在过程,故应引导学生对知识探索,获取知识的途径和活动出现多
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