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【摘要】学生良好的学习习惯的养成不是一天两天的事，我们要有耐心和恒心来培养。培养学生良好的学习习惯，则是我们班主任不可推卸的责任。
【关键词】培养；良好；学习习惯
养成一个良好的学习习惯，对每个学生来说都是至关重要的，甚至可以说是受益终生。而培养学生良好的学习习惯，则是我们班主任不可推卸的责任。
1 培养学生良好的学习习惯，首先是要发现学生不良的学习习惯就我的观察来看，小学生大致存在这样几种不良习惯：一是喜欢讨论问题；二是上课时搞小动作；三是课间在教室玩游戏；四是卫生习惯太差等等。
1.1 喜欢讨论问题。初当班主任，我就发现不少学生不喜欢独立思考，遇到问题总喜欢讨论，而且不少学生借讨论问题的名义说话或搞小动作。于是，我就告诉同学上自习课不许讨论问题，许多同学对此不理解，并且过几天就忘了。针对这一点，我给同学们分析了讨论问题的几大弊端；①不管是什么考试，都需要我们独立完成。我们在平时不深入思考，遇到问题就去讨论，很容易养成一种依赖的心理；②讨论问题的双方相互干扰，一个问，一个答，如果回答问题的同学会还好些，如果不会，两人一起讨论就会耽误许多时间；③对第三方的干扰，讨论问题声音再小，总会让第三个人听到，如果大家都讨论，整个教室就会很乱；④甚至还有借讨论问题的名义说话，影响班级纪律。
1.2 上课时搞小动作。上课时不少同学喜欢削铅笔。吃零食，折纸飞机等。学习精力不容易集中。针对这种情况，我们先在班上作集体强调，再找个别同学谈话，使其明白这样做是不对的，自己学不好还会影响别人。逐渐培养学生的自制力，养成专心学习，认真听讲的好习惯。
1.3 课间在教室玩游戏。许多同学下课后喜欢在教室里大声说话、吵闹、玩游戏，因此教室有时就显得特别乱。我们就告诉学生，教室是学习的地方，应该保持教室的安静，在教室玩很危险，也影响其他休息，可以到教室外去玩，在走道上也不能玩。并且在上课前准备好下节课的书本。
1.4 卫生习惯的养成较差：打扫卫生积极，但是不会保持。废纸乱丢，果皮乱甩，脚上的泥巴都带进教室里来。手又脏脸又花，见了食物用手抓。我们就告诉学生，养成良好的卫生习惯，不仅给我们提供良好的学习环境，还可以减少疾病，提高我们学习的效率。
2 培养学生良好的学习习惯是我们每一个班主任和教师的责任，是我们必须认真研究的。我主要从以下几方面人手。
2.1 养成良好的学习风气。开学之初，我就对学生进行严格的学风训练，培养学生认真扎实的学风。首先是培养一丝不苟的学习态度：要求学生每页书都要认认真真的读，每节课都要认认真真的听，每道题都要认认真真的做，每次卫生都要认认真真的做。每一个错都要认认真真的改。其次是滴水不漏的学习要求，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该作对，凡是要求记得的都要背。努力做到：堂堂清，日日清。还有培养学生始终如一的学习习惯。严格学风。长久坚持，教师要做学生的表率。
2.2 培养学习目的的计划性。学习要有目的，有计划，要避免盲目行事。有些同学学习缺乏计划，盲目行事。我就让他们每天早上，先想想，今天干什么，放学时检查一下，今天的计划完成没有。久儿久之，就养成了这种好习惯。
2.3 培养学习的程序意识。每学一课“预习——听课——复习——作业——小结——拓展”是学生学好各门功课的基本程序。不少学生缺乏预习、复习、拓展这些重要环节，造成成绩不理想，我们应该强化学生的这种程序意识，让他们养成良好的学习习惯。
2.4 培养学生留心观察身边的事物的习惯。我们要求知识要与实际相联系，要与生活相联系。知识与实践相结合，拓展学生的视野。
总之，学生良好的学习习惯的养成不是一天两天的事，我们要有耐心和恒心来培养。
【关键词】培养；良好；学习习惯
养成一个良好的学习习惯，对每个学生来说都是至关重要的，甚至可以说是受益终生。而培养学生良好的学习习惯，则是我们班主任不可推卸的责任。
1 培养学生良好的学习习惯，首先是要发现学生不良的学习习惯就我的观察来看，小学生大致存在这样几种不良习惯：一是喜欢讨论问题；二是上课时搞小动作；三是课间在教室玩游戏；四是卫生习惯太差等等。
1.1 喜欢讨论问题。初当班主任，我就发现不少学生不喜欢独立思考，遇到问题总喜欢讨论，而且不少学生借讨论问题的名义说话或搞小动作。于是，我就告诉同学上自习课不许讨论问题，许多同学对此不理解，并且过几天就忘了。针对这一点，我给同学们分析了讨论问题的几大弊端；①不管是什么考试，都需要我们独立完成。我们在平时不深入思考，遇到问题就去讨论，很容易养成一种依赖的心理；②讨论问题的双方相互干扰，一个问，一个答，如果回答问题的同学会还好些，如果不会，两人一起讨论就会耽误许多时间；③对第三方的干扰，讨论问题声音再小，总会让第三个人听到，如果大家都讨论，整个教室就会很乱；④甚至还有借讨论问题的名义说话，影响班级纪律。
1.2 上课时搞小动作。上课时不少同学喜欢削铅笔。吃零食，折纸飞机等。学习精力不容易集中。针对这种情况，我们先在班上作集体强调，再找个别同学谈话，使其明白这样做是不对的，自己学不好还会影响别人。逐渐培养学生的自制力，养成专心学习，认真听讲的好习惯。
1.3 课间在教室玩游戏。许多同学下课后喜欢在教室里大声说话、吵闹、玩游戏，因此教室有时就显得特别乱。我们就告诉学生，教室是学习的地方，应该保持教室的安静，在教室玩很危险，也影响其他休息，可以到教室外去玩，在走道上也不能玩。并且在上课前准备好下节课的书本。
1.4 卫生习惯的养成较差：打扫卫生积极，但是不会保持。废纸乱丢，果皮乱甩，脚上的泥巴都带进教室里来。手又脏脸又花，见了食物用手抓。我们就告诉学生，养成良好的卫生习惯，不仅给我们提供良好的学习环境，还可以减少疾病，提高我们学习的效率。
2 培养学生良好的学习习惯是我们每一个班主任和教师的责任，是我们必须认真研究的。我主要从以下几方面人手。
2.1 养成良好的学习风气。开学之初，我就对学生进行严格的学风训练，培养学生认真扎实的学风。首先是培养一丝不苟的学习态度：要求学生每页书都要认认真真的读，每节课都要认认真真的听，每道题都要认认真真的做，每次卫生都要认认真真的做。每一个错都要认认真真的改。其次是滴水不漏的学习要求，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该作对，凡是要求记得的都要背。努力做到：堂堂清，日日清。还有培养学生始终如一的学习习惯。严格学风。长久坚持，教师要做学生的表率。
2.2 培养学习目的的计划性。学习要有目的，有计划，要避免盲目行事。有些同学学习缺乏计划，盲目行事。我就让他们每天早上，先想想，今天干什么，放学时检查一下，今天的计划完成没有。久儿久之，就养成了这种好习惯。
2.3 培养学习的程序意识。每学一课“预习——听课——复习——作业——小结——拓展”是学生学好各门功课的基本程序。不少学生缺乏预习、复习、拓展这些重要环节，造成成绩不理想，我们应该强化学生的这种程序意识，让他们养成良好的学习习惯。
2.4 培养学生留心观察身边的事物的习惯。我们要求知识要与实际相联系，要与生活相联系。知识与实践相结合，拓展学生的视野。
总之，学生良好的学习习惯的养成不是一天两天的事，我们要有耐心和恒心来培养。