【摘 要】
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教学文本解读的目的,是更好地促进教学。文本解读成果的课堂转化须经内容的选择、价值的判断、路径的设计和效果的生成四个阶段。这四个阶段在课堂教学中是一个不断反复提炼
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教学文本解读的目的,是更好地促进教学。文本解读成果的课堂转化须经内容的选择、价值的判断、路径的设计和效果的生成四个阶段。这四个阶段在课堂教学中是一个不断反复提炼、磨合、提升的循环过程。只有在这一过程中不断地寻找最佳切合点,对文本作出正确的内容选择、明确的价值判断、路径的科学设计、效果的有效生成,教师文本解读成果才能有效转化为学生的学习成果。
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