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摘要：现在是知识经济发展的时代，各种新能源新科技的不断涌现，究其这些科技发展的基础核心知识大多是来源于物理知识，因此，物理学的知识内容已经成为众多发展体系的基础学科。现在的学校教学中逐步加重对物理教学的重视，高中的物理知识学习过程逐渐渗透现代化的物理知识，进一步让学生了解明白知识的学习与生活有着密切的关系。因此，本文主要结合实际教学经验，着重分析了现阶段的高中物理教学中渗透现代物理知识的重要现实意义，以及更为如何恰当的在高中物理教学中渗透現代物理知识。仅供参考。
关键词：现代物理知识；高中物理；物理教学
前言：高中物理是高中所学学科的重要组成部分，同时也是科学学习的一门基础性课程，高中物理知识的学习，是为学生以后进行更深入的研究打下坚实的基础，其次，物理学科与实际生活联系较为紧密，它的学习可以帮助学生掌握理解生活中的物理常识，发现学习的快乐。其中新颁布的物理教学大纲，特别注重教师在授课的过程中一定要将知识与社会生活进行有效的联系，让学生关注社会热点，培养学生的社会参与意识。通过现代物理知识的掌握，了解社会科技发展的趋势。
一、高中物理教学中渗透现代物理知识因遵守的原则
1.坚持适应性的原则 物理学知识是属于理科性的知识体系之一，一般而言的理科性知识体系都具有相对严谨的思维流程，所以在物理教学中，如果要渗透现代物理知识，一定要注意渗透知识的适应性，一方面要既要满足符合现代物理发展的需求概括，结合社会发展现实，选取具有代理表性的科学、技术，被大多数人所熟知了解的，具有一定的时代性与影响力；另一方面所选则的内容还要符合学生的认识水平，学生结合老师的讲解，借助自己的理解力可以有效掌握的知识。可以是学生生活中较为常见具有相对吸引力的的科学技术问题或是普遍关心问题。
2.坚持科学性原则 科学的知识是学生有效认识世界的主要工具，科学性不仅仅是简单的要求学生所学课本中知识概念、定义、结论的科学性，其次数据、图表、实例等引用的科学性，这些知识的需要教师配合以讲课的艺术性与科学性，使学生能够扎实有效的掌握，相对于要做到这一点于老师的要求是比较高的，需要教师结合现代物理知识，拥有较高的水平的知识整合能力与编码整改的能力，在结合实际课本的教学内容基础上，不断的丰富自身的现代物理知识，确保物理学科教学的科学性。
3.坚持渗透性的原则 在实际的教学中，教师想要切实培养学生成为具有现代科学素养的优秀中学生，就需要在实际的教学经验中渗透输入学生批判精神的渗透，可以加入适当的现代物理学发展过程中一些具有争议性的问题，让学生展开探讨，发表自己的观点看法，使得让学生认识到物理知识与社会的发展有着重要的推动作用，在这种问题探讨中，学生不仅了解相关的知识，还可以寻找到切实可行的研究办法，解决学习问题，多角度的培养学生勇于创新意识，批判精神。
二、高中物理教学中渗透现代物理知识的应用方式
1.加强理论与实际的联系 现代物理知识有一个很好的切入口，就是可以较为简单的就可以将理论知识与实际生活进行有效的连接，让物理原理，物理现象较为简单的走入了实际的物理课堂中，在这一过程中，老师需要做个发现生活奥秘的有心人，通过对生活现象的观察和掌握丰富知识储备，将实际现象转化为物理知识，在授课的过程中与学生分享。
2.创设良好的学习氛围 现代物理学的发展是离不开之前人们的不断批判进行的发展，所以要在实际的教学课堂上，提供学生良好轻松的学习氛围，建立民主、平等的师生关系，积极鼓励学生发表自己的观点，对认为是不科学的要敢于进行批判，教师在实际的教学中要相信、理解学生的能力，在这种活泼宽松的环境中，学生也会体验到学习的快乐，培养学生自信乐观学习状态。
3.抓住课程内容切实时机的引入现代物理知识 教师在实际的物理教学中，可以结合教材的内容，引入相关的现代物理学知识，例如在学习光学的部分，可以结合将现代物理学中激光知识引入到课程教学中，让学生切实了解这一方面的知识；其次在学习电磁波技术时，可以引入微波技术；在学习物质的导电性时，可以借助引入现代物理知识的超导现象，以及这种现象的现在应用前景分析等等。这种方式不仅可以较大程度的充实授课内容，还可以激发学生的学习兴趣。
综上所述，现代物理知识在高中教学中的在渗透方式是多种多样的，只要我们相关从业教师，结合一定的教学原则，与教学内容，多途径多手段的引如现代物理知识，例如还可以组织学校开设物理相关的科普讲座，选取适当的物理课题鼓励学生利用课余时间进行积极的探究等等。切实使学生成为一个良好科学素养的现代化公民。
参考文献：
[1]何家胜. 现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析[J]. 新课程：教研版， 2013（1）：83-83.
[2]张後飞. 现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J]. 考试周刊， 2014（31）：139-139.
[3]刘凯. 现代物理学渗透于高中物理教学的探讨[J]. 新课程学习·中旬， 2014（6）：230-230.
（作者单位：江西省抚州市乐安县第一中学 344300）
关键词：现代物理知识；高中物理；物理教学
前言：高中物理是高中所学学科的重要组成部分，同时也是科学学习的一门基础性课程，高中物理知识的学习，是为学生以后进行更深入的研究打下坚实的基础，其次，物理学科与实际生活联系较为紧密，它的学习可以帮助学生掌握理解生活中的物理常识，发现学习的快乐。其中新颁布的物理教学大纲，特别注重教师在授课的过程中一定要将知识与社会生活进行有效的联系，让学生关注社会热点，培养学生的社会参与意识。通过现代物理知识的掌握，了解社会科技发展的趋势。
一、高中物理教学中渗透现代物理知识因遵守的原则
1.坚持适应性的原则 物理学知识是属于理科性的知识体系之一，一般而言的理科性知识体系都具有相对严谨的思维流程，所以在物理教学中，如果要渗透现代物理知识，一定要注意渗透知识的适应性，一方面要既要满足符合现代物理发展的需求概括，结合社会发展现实，选取具有代理表性的科学、技术，被大多数人所熟知了解的，具有一定的时代性与影响力；另一方面所选则的内容还要符合学生的认识水平，学生结合老师的讲解，借助自己的理解力可以有效掌握的知识。可以是学生生活中较为常见具有相对吸引力的的科学技术问题或是普遍关心问题。
2.坚持科学性原则 科学的知识是学生有效认识世界的主要工具，科学性不仅仅是简单的要求学生所学课本中知识概念、定义、结论的科学性，其次数据、图表、实例等引用的科学性，这些知识的需要教师配合以讲课的艺术性与科学性，使学生能够扎实有效的掌握，相对于要做到这一点于老师的要求是比较高的，需要教师结合现代物理知识，拥有较高的水平的知识整合能力与编码整改的能力，在结合实际课本的教学内容基础上，不断的丰富自身的现代物理知识，确保物理学科教学的科学性。
3.坚持渗透性的原则 在实际的教学中，教师想要切实培养学生成为具有现代科学素养的优秀中学生，就需要在实际的教学经验中渗透输入学生批判精神的渗透，可以加入适当的现代物理学发展过程中一些具有争议性的问题，让学生展开探讨，发表自己的观点看法，使得让学生认识到物理知识与社会的发展有着重要的推动作用，在这种问题探讨中，学生不仅了解相关的知识，还可以寻找到切实可行的研究办法，解决学习问题，多角度的培养学生勇于创新意识，批判精神。
二、高中物理教学中渗透现代物理知识的应用方式
1.加强理论与实际的联系 现代物理知识有一个很好的切入口，就是可以较为简单的就可以将理论知识与实际生活进行有效的连接，让物理原理，物理现象较为简单的走入了实际的物理课堂中，在这一过程中，老师需要做个发现生活奥秘的有心人，通过对生活现象的观察和掌握丰富知识储备，将实际现象转化为物理知识，在授课的过程中与学生分享。
2.创设良好的学习氛围 现代物理学的发展是离不开之前人们的不断批判进行的发展，所以要在实际的教学课堂上，提供学生良好轻松的学习氛围，建立民主、平等的师生关系，积极鼓励学生发表自己的观点，对认为是不科学的要敢于进行批判，教师在实际的教学中要相信、理解学生的能力，在这种活泼宽松的环境中，学生也会体验到学习的快乐，培养学生自信乐观学习状态。
3.抓住课程内容切实时机的引入现代物理知识 教师在实际的物理教学中，可以结合教材的内容，引入相关的现代物理学知识，例如在学习光学的部分，可以结合将现代物理学中激光知识引入到课程教学中，让学生切实了解这一方面的知识；其次在学习电磁波技术时，可以引入微波技术；在学习物质的导电性时，可以借助引入现代物理知识的超导现象，以及这种现象的现在应用前景分析等等。这种方式不仅可以较大程度的充实授课内容，还可以激发学生的学习兴趣。
综上所述，现代物理知识在高中教学中的在渗透方式是多种多样的，只要我们相关从业教师，结合一定的教学原则，与教学内容，多途径多手段的引如现代物理知识，例如还可以组织学校开设物理相关的科普讲座，选取适当的物理课题鼓励学生利用课余时间进行积极的探究等等。切实使学生成为一个良好科学素养的现代化公民。
参考文献：
[1]何家胜. 现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析[J]. 新课程：教研版， 2013（1）：83-83.
[2]张後飞. 现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J]. 考试周刊， 2014（31）：139-139.
[3]刘凯. 现代物理学渗透于高中物理教学的探讨[J]. 新课程学习·中旬， 2014（6）：230-230.
（作者单位：江西省抚州市乐安县第一中学 344300）