【摘 要】
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数学学习的“懂而不会,会而不能”是学生学习数学普遍存在的一种现象,近年来有不少教育家及学者对这一现状做出了分析,笔者根据历年教学工作经验,对这一现象的成因及应对措施
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数学学习的“懂而不会,会而不能”是学生学习数学普遍存在的一种现象,近年来有不少教育家及学者对这一现状做出了分析,笔者根据历年教学工作经验,对这一现象的成因及应对措施作一简单解析。
Mathematical learning “understand but not, can not ” is a phenomenon in which students study mathematics ubiquitously. In recent years, many educators and scholars have made an analysis of this situation. Based on the experience of teaching work over the years , A simple analysis of the causes of this phenomenon and countermeasures.
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