论文部分内容阅读
高职日语专业学生大量吸收了日本文化,却无法对日传播中国文化,“中国文化失语”现象较为严重。通过调查,了解了高职日语专业学生用日语表达中国文化能力的现状及他们对中国文化的态度、认同情况、学习途径等,然后对高职日语专业学生“中国文化失语”现象进行分析,最后从课程设置、教材编写、课堂教学、提升教师和学生自身能力等方面探索出解决高职日语专业学生“中国文化失语”现象的有效途径和方法。