【摘 要】
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摘 要：本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来，通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。关键词：绘画日记; 低段写话; 教学实践中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-054-001一、绘画日记的提出及内涵1.提出2018年，我来到吴江区莘塔小学接手的第一个班就是一年级的学生，在与他们的日常交往中发现他
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摘 要：本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来，通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。
关键词：绘画日记; 低段写话; 教学实践
中图分类号：G623.2
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摘 要：先进教学技术为优化小学语文教学架设了一座平台，它在激发学生学习兴趣、提高教学效果，开拓学生视野、加大教学容量等方面起到了显著的作用。如何变“喧宾夺主”为“锦上添花”、变“零散琐碎”为“整体统一”，变“直观肤浅”为“深度深入”，让先进教学技术在课堂上真正发挥作用。关键词：多媒体教学; 锦上添花; 整体统一; 深度深入中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章
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摘 要：项目式学习是一种以学习者为中心的动态学习方法，以问题为起点，围绕项目组织学生开展学习活动，通过学生自主探究和小组合作解决问题，展现项目式学习的结果。本文以苏州工业园区娄葑学校一年级学生为实验对象，进行了项目式教学实践，探究这种学习模式对学生思维品质的影响以及学生对项目式学习的态度和看法。研究结果表明，项目式教学实践对学生思维品质的培养具有显著性价值。关键词：项目式学习; 娄葑学校; 一年级