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目的比较强化训练法和任务卡片法与任务驱动法和讲授法产生的教学效能。方法期末就药物合成设计与分离纯化技术课程,对实验班和对照班学生进行问卷调查,比较两班对教学的评价。结果实验班学生对教学的评价显著高于对照班（P〈0.05）。结论实验班学生对所用教学方法产生的教学效能更加赞同。
药物合成设计与分离纯化技术课程教学效能问卷调查
【摘 要】
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目的比较强化训练法和任务卡片法与任务驱动法和讲授法产生的教学效能。方法期末就药物合成设计与分离纯化技术课程,对实验班和对照班学生进行问卷调查,比较两班对教学的评价
【机 构】
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山东药品食品职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度职业教育专业课教学效能提升研究课题（BYD2017006）
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