【摘 要】
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近几年来,写作一直是国家高考的重要组成部分。它要求学生具有扎实的语言表达能力,具有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。只有在平时的教学中,有意识地培养
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近几年来,写作一直是国家高考的重要组成部分。它要求学生具有扎实的语言表达能力,具有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。只有在平时的教学中,有意识地培养学生的英语写作能力,学生才能在激烈的高考竞争中,有自信心,以后能有做个有技能和容易的工作。在过去的几年里,笔者在高中的写作训练中采用了以下五个步骤：一、循序渐进英文写作能力不能在一夜之间实现。它必须从浅到深,从简单到复杂,从易到难,一步一步,
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【摘 要】 培养学生积极的学科情感和建立良好的师生情感；创设问题情境，用兴趣激发学生的求知欲；不轻易否定学生的答案，发现她们的闪光点，用成功激励她们前进；师生互换角色，让学生有自己的展示舞台，发挥学生的主观能动性；充分利用多媒体教学等现代化教学手段，促进学生对知识的理解和掌握，提高数学课堂效率。 【关键词】 幼教学生 教学效率 师生情感 多媒体教学 课堂教学 课堂教学是学生在校期间学习文化
写作是初中语文教学的重要组成部分,同时也是语文综合素养的具体体现。除此之外,写作在中考语文教学中也占了不小的比重。因此如何培养学生的写作能力,促进学生语文素养的提
教育实习是师范教育的一个基本教学环节。这个环节进行得如何是受教育者能否将所学理论知识变为实际教育、教学能力的关键。这就是说教育实习承担着提高、检验学员思想品质素
教育信息化作为推进教育公平,提高教育质量的重要手段,正受到越来越多国家和地区的重视。本文通过概述我国中小学校教育信息化发展现状,分析了发展教育信息化存在的问题,最后
打开苏教版教材，特别是低年级语文书，那一张张精美的插图引人入胜。难怪有人说插图是教材的“第二语言”，它具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点。古代著名的教育家荀子曾指出：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”教材为学生“闻之”提供了前提，插图则为学生“见之”提供了保障。这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄和认知特点，不仅有利于提高小学生学习语文的兴趣，而且有利于更好地理解课文内容，培养观察、想象和
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【摘 要】 语文教师应当抓住学生的特点，根据学生的特点来因材施教，要有效的将作文教学融入到课堂中，培养他们对写作的兴趣，通过这种方式和手段，让学生们真切地感受到写作的兴趣，提高写作水平。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 课堂教学 融入 作文教学 处于小学阶段的学生可塑性是比较强的，教师应该认识到这个阶段是培养学生写作能力的最好时期，注重鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作