【摘 要】
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在传统教学模式中,教师是教学活动的领导者,主要的教学方式是机械性的知识讲授与吸收.在这种模式下,学生的学习积极性是出于自身对于学习的责任心驱使,而并非内心对学习本身
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在传统教学模式中,教师是教学活动的领导者,主要的教学方式是机械性的知识讲授与吸收.在这种模式下,学生的学习积极性是出于自身对于学习的责任心驱使,而并非内心对学习本身的兴趣,因此整个学习活动以及教学质量的水平都比较低.然而在新改革的教育中,随着探究式教学的不断深入,这种模式的弊端逐渐被打破,学生逐渐开始进行探究学习并取得了一定程度上的进步.本文主要围绕探究式教学在高中生物教学中的应用实践策略展开探析.
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