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教师要重视课堂中问题情境的创设，把学生引入“提出问题---分析问题---解决问题”的学习过程，使学生敢问善问，逐步培养学生的创新能力。
学生创新能力的培养在于让学生敢问善问
【摘 要】
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教师要重视课堂中问题情境的创设，把学生引入“提出问题---分析问题---解决问题”的学习过程，使学生敢问善问，逐步培养学生的创新能力。
【机 构】
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天祝县朵什乡教育辅导站
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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