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结合《数学分析》课程教学内容和“研究性”教学方法实际应用情况，针对传统《数学分析》课程考核办法，提出新的课程考核办法。说明了新的课程考核的实施办法及其优点，以及在实施过程中对于教师的要求，进而为学生以后学习其他专业课奠定良好的基础，达到因材施教，素质教育的目的。
《数学分析》课程考核方式的探索与实践
【摘 要】
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结合《数学分析》课程教学内容和“研究性”教学方法实际应用情况，针对传统《数学分析》课程考核办法，提出新的课程考核办法。说明了新的课程考核的实施办法及其优点，以及在实施
【机 构】
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东北电力大学理学院,吉林毓文中学
【出 处】
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东北电力大学学报
【发表日期】
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2010年5期
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