【摘 要】
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网络环境下的数学显示出传统教学无可比及的优势.由于数学教学内容抽象、繁多,学生的学习兴趣随着年级的升高而逐渐下降.随着信息技术的发展,学校现代化教学设施不断优化,网
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网络环境下的数学显示出传统教学无可比及的优势.由于数学教学内容抽象、繁多,学生的学习兴趣随着年级的升高而逐渐下降.随着信息技术的发展,学校现代化教学设施不断优化,网络、多媒体作为辅助教学的手段,在数学教学中的运用日渐成熟.一、创设情境,增强趣味性小学生好奇心强,求知欲望盛,对新事物有着本能的亲近感.多媒体辅助教学以其特有的魅力,通过文字、图像、声音、动画等形式,对学生形成刺激,能够迅速地吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲.例如,《求比一个数多几的数是多少》的应用题一课,我从网络上选择了许多生动的图片,以一个完整的童话故事贯穿教学的始终.在动物王国里,小熊要举办生日晚宴,在准备晚宴的过程中遇到了好多数学问题,请大家帮助解决好吗?就这样,一节生动的数学课拉开了序幕.学生们怀着喜悦的心情,带着求知的欲望一边欣赏动画,一边动脑分析问题,全身心地进入到数学的天地.教学实践告诉我,通过多媒体创设教学情境是网络教育与传统教育的优势互补.
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