【摘 要】英语绘本故事极大地丰富了小学英语的教学资源，但目前在小学英语教学实践中，绘本多用于故事教学，其多元价值未受到足够的重视。近些年，英语绘本被英语教师尝试应用在小学英语课堂教学中。绘本的应用，更符合小学生性格特点，也顺应了小学生思维认知发展，一定程度上提高了英语教学质量。但是，当前小学英语课堂教学与英语绘本的结合，还存在一些问题。为此，英语教师要能规避问题，加强对英语绘本的重视程度，选择适合学生的英语绘本，与英语课堂教学相合。同时，不断挖掘绘本教学的途径，使绘本故事能在英语课堂中有效被运用。
　　【关键词】绘本故事;小学英语;课堂教学;有效应用;
　　绘本故事以精致有趣的图画、简洁生动的文字，融合成连贯的、富有趣味性的小故事，优秀的故事绘本能将语言、故事性、趣味性、艺术性融为一体。在小学英语教学中，利用英语故事绘本与教材互补，可使英语的教与学更符合小学生的心理特点和语言学习规律。在小学英语课堂教学中，我们应该将故事绘本与教材有机地结合起来，让绘本故事与英语教学相结合，这不仅锻炼学生的观察能力、推测能力、想象能力、扩散性思维能力，而且能培养学生的综合素养和提高语言运用能力。
　　一、绘本应用于小学英语课堂教学中的意义
　　当前小学英语教学中，大部分都是沿用传统的教学方式，这种应试方式只能对学生学习英语进行机械式的灌输。学生素养的提升，学生能力的提高往往被忽略。这种教学方式使得小学英语教学和课标很难实现预期的目标。而绘本作为一种最有效的学习工具，它是一种融多媒体、互动与游戏于一体的教学形式。以绘本故事进行教学，因为由情节与故事推进教学的进行，特别生动形象的卡通人物能够给小学生带来耳目一新的感觉。英语的学习与母语学习不一样，母语对于小学生而言并不陌生，而英语作为一门外语对于小学生而言显然要陌生许多。以绘本的方式对小学生進行英语教学，可以使英语课堂变得更加轻松，更具幽默。特别是那些纯正的发音、生动的画面，会大大增强小学生的求知欲。通过绘本的方式进行英语课堂教学，可以使小学生的学习兴趣获得相应的提升，同时也能使小学生的语言环境得到有效的营造。学生在这一过程中不仅能够培育起对英语学习的兴趣，还能提高综合运用语言的能力。
　　二、绘本故事在小学英语课堂中应用的方法
　　（一）英语绘本与phonics教学相结合
　　如来自Starfall 的绘本Peg The Hen是一个简单的英文绘本故事，讲述小母鸡做梦外出旅行发生的事情，整个绘本句型主要是以”e”的因素的单词。
　　绘本故事形象生动，这些有趣的图画形象直观，趣味十足，可以有效弥补文字描述的不足。学生能够通过绘本学习phonics 中含有“e”的单词的发音。这不仅激发了学生学习phonics的激情，同时，也大大提高了学生英语学习的质量，从而使小学英语课堂取得更好的教学效果。
　　（二）利用绘本，创设情境教学
　　小学英语教学开展英语绘本教学，使得语言学习更有意义，英语语境成为真实的环境。导入至吸收，然后输出，语言学习被绘本环境所包围。这种英语语言的学习，相比传统机械式练习更有意义。这是一种情境化练习，学生更投入，练习也更专注，进而学习效果更好。
　　比如，Module2 Position Unit2 Where is my car？ 为例，教师结合广州版英语教材中的人物，设计了以夏令营整理行李情景为内容的英语绘本。在情景中，通过整理旅行包裹的任务完成单词的教学，以及在帮助Ben和Janet整理行李的情景中，操练本节课的核心词汇和重点句型，最后同学们熟练使用核心词汇和句型，使用整理行李创设与生活中相似的情景中，一起寻找生活中的物品，去提升与锻炼学生的语言表达能力。这不仅增加了英语课堂的吸引力，而且改变了学生输出是在教师严格控制下进行的传统教学方法，使学生的主体性得到了充分发挥，学生通过结合自身的观察、思考、想象和体验进行有意义的语言输出，形成良好的语言学习氛围。
　　结束语：
　　综上所述，英语绘本在小学英语课堂教学中的有效应用，教师要提高对于英语绘本的重视程度，然后选择出适合学生的英语绘本，也要创设适合教材内容的情境，提升教学效果，保证教学质量，促进学生英语能力提升。
　　参考文献：
　　[1]郭锐.浅谈英语绘本在小学英课堂教学中的有效运用。[J].《知识-力量》2019年10月38期
　　[2]廉永华.绘本教学在学生英语学习中的使用方法研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：135.
　　（作者单位：广州市番禺区石壁小学）