利用中国唯一的江都FACE（Free-air CO2 enrichment，开放式空气CO2浓度升高）平台，研究了大气CO2浓度升高下休闲（fallow，不种作物，但翻耕和施肥与其他处理相同）和秸秆还田对土壤脱氢酶
采用土培试验，研究叶面喷施0．134mol／L（1％）的KCI溶液对小白菜生长及其体内硝酸盐累积的影响。结果表明，在出苗后35天连续喷施KCI溶液9、12、15天和出苗后50天连续喷施KCI溶液3、6、9
启发式教学就是引导学生,启发学生自觉的学习.德国著名教育思想家雅斯贝尔斯说:"所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动,包括知识内容的传授,生命内涵的领悟,意志行为的
所谓校本课程,是学校以自身的角度为出发点,由自己来确定的课程.校本课程具有三大特点：生成性、包容性和功用性.开发校本课程要遵循的一个最重要的理念就是坚持个性化教育,这
传统课堂不重视对高效愉悦的课堂氛围的营造。这样的课堂氛围很难激发学生的学习兴趣．课堂效率低下。而在高效愉悦的语文课堂上，教师不仅能够轻松完成既定的教学任务．而且能够让
新课程改革的变化之一是打破了传统的教学资源观,它赋予教学资源以丰富的、立体的、动态生成性的含义,在课程实施的主阵地——课堂教学中,我们要做的不仅仅是充分利用好显性
在现代社会，倡导探究性学习己成为一种共识。教育所关注的焦点之一就是培养学生的探究能力，但在实施过程中，却遇到种种困难和阻碍，评价不当是重要的因素之一。 教学评价工作是一项繁复的工程，要结合实际，积极创新。发展性评价应成为初中语文探究学习的一种有效评价。 一、确定评价目标，进行全面合理立体的评价 在初中语文探究性学习中，评价的开展要确立一定的目标，有方向可循，才不会盲目。确立评价目标其实质是回
课堂教学诊断的主要内容之一是对课堂教学中授课教师的教学方法、教学策略的有效性进行判断。在基础教育阶段对课堂教学进行诊断式教学活动,应该注意结合实际教学问题和学科