【摘 要】
：
课堂是实施素质教育的主阵地，是落实新课程标准的主要途径。新课程理念下的课堂教学倡导“主动、探究、合作、评价”的新课堂。课程改革的实质为课堂教学改革．它涉及教师教育观
论文部分内容阅读
课堂是实施素质教育的主阵地，是落实新课程标准的主要途径。新课程理念下的课堂教学倡导“主动、探究、合作、评价”的新课堂。课程改革的实质为课堂教学改革．它涉及教师教育观念的更新．教学方式的转变．强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合素质。
其他文献
采用HP6890气相色谱仪，将样品引入色谱仪，样品在色谱柱中被分离，并以一定的先后顺序进入检测器，转变成电信号，经放大后，得到一组色谱图。根据色谱峰的峰面积，采用校正面积归一化法定
施工当中难免遇到裂缝的问题,一般人们首先想到的是结构问题,但也不全是这样。有时裂缝只是建筑表面的现象,它并不会影响结构的安全。主要介绍裂缝的产生及防治。
湖南省吉首市民族实验数学教师黄增峰收到这样一条短信:“孩子因您而喜欢上了数学,好老师会改变孩子的一生……” 原来,今年刚毕业的一名学生,在新升入初中数学的测试中,数学成绩得了全校第一名。为此,学生家长专门发来报喜短信,感谢黄老师细心的观察和鼓励,让孩子对数学产生了兴趣,从一名“学困生”变为成绩优秀的学生。 吉首市民族实验学校办学以来立足校情,以“素质教育”理念为引领,开展教改教研活动,目标是构
教师成长,师德先行。教师职业道德是一个既古老而又年轻的话题,新课改对教师职业道德赋予了许多新的内涵和要求。教师职业道德的核心是“爱”,“爱生、爱岗、爱业”是教师职业道德的三个重要支柱。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱学生是教师应具备的美德,也是教师的天职。“师爱”比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是一种鞭笞和激
有一位教育专家说过：“决定一个人学业成绩的因素很多，但主要取决于三个方面：一是天分(智商)；二是学习条件；三是习惯。”现在我们的孩子智力差异不大，学习条件也相差无几，关键在于各人的学习品质和习惯。 作业是吸收、消化和应用知识的重要手段，也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段，而且是教学的延续，有利于发展学生的思维能力和形成熟练的技能技巧。学生的作业品质有优劣之分。我班上曾有过这样
在内生信息结构下讨论激励问题是目前信息经济学的一个发展趋势。这方面的研究主要通过以下思路展开分析：委托人有一项目需要代理人去实施，代理人可以在项目实施前搜集有关项目
提高锅炉热效率是燃煤锅炉经济运行的主要方法。针对我公司SZL4.2—1．25／130—70AⅡ1型燃煤锅炉在运行过程中存在的一些问题，提出了几种提高锅炉热效率的使用方法，并针对锅炉风室
俗话说：“人生识字聪明始”，对于刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字。所以说，识字教学是小学低年级语文教学的首要任务。目前，农村小学有活力的青年教师比较少，而中、老年教师占多数，而这些教师由于受传统观念的影响， “注入式”教学致使一些学生对识字感到厌倦，影响了学生的识字积极性。《语文课程标准》指出：低年级识字教学的标准，首先是要让学生“喜欢识字，有主动识字的愿望”。因为有了这