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学生通过自主探究，可以从学会数学向会学数学转变，使课堂从以知识为基础的价值取向转变成以人的发展为基础的价值取向，从而让每一位学生在自主探究中爱学数学、会学数学。那么要实现这样的转变，就需要教师在课堂操作层面上作出相应的调整。
自主探究，为数学课堂教学增效
【摘 要】
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学生通过自主探究，可以从学会数学向会学数学转变，使课堂从以知识为基础的价值取向转变成以人的发展为基础的价值取向，从而让每一位学生在自主探究中爱学数学、会学数学。那么要
【机 构】
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浙江省绍兴县鉴湖小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年9期
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