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摘 要：在如今这个被市场经济充斥着的社会里，懂得感恩的人越来越少，而我们却时常或多或少地接受着别人的帮助。如何将这种爱传递下去呢？这就需要我们有一颗感恩的心来对待身边的人和事。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因此感恩教育也成了小学校园中必不可少的一个活动主题。
关键词：小学生 感恩 家庭 学校
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己、没有别人。要让他们学会“感恩”，其實就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给了孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
一、充分发挥家庭教育这一人生第一课堂的作用
感恩意识的培养首先要从感恩父母的养育之恩开始，这是感恩教育的基础。要打好这个基础，发挥好家庭教育这个人生第一课堂的作用至关重要。家庭中可以试着从以下几方面对孩子进行感恩教育：
1.自身注重言传身教，触发孩子感恩之心。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为父母，在家庭教育中要注重言传身教。我们很难想象，一位自身对周围的人、事、物缺少感恩的家长，如何要求子女要有感恩之心？
2.有效利用合宜时机，激励孩子感恩实践。如临近父亲节、母亲节，父母可以及时提醒孩子，鼓励他们自己买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，将这些劳动作为献给自己节日的礼物。到了“五一”、“十一”，可鼓励孩子们操持家庭生活，让长辈们休息；到了“教师节”，可叮嘱孩子给老师送一张贺卡或打个电话，表达真诚的问候和美好的祝愿。
3.引导孩子关注社会，激发孩子感恩之思。节假日里，父母可以鼓励孩子对身边一些孝敬老人、知恩图报的人物进行调查和采访，收集他们的典型故事。当然，现实生活中也有一些难以回避的反面事例，也应该让孩子认识到这就是生活的真实，促使他们进行比较和思考。
4.共同接受感染熏陶，诱发孩子感恩之心。著名特级教师吴非说：“爱自己的学生，教会他们关注社会、关注民生、关心他人，培养仁爱之心，可能更为重要。”这是说给教师的，也是说给所有家长的。青少年时期是孩子思想品德渐趋成熟的重要阶段，家长如果能及时和孩子一起阅读一些反映博爱思想的优秀作品，无疑将有助于孩子感恩情感的形成。
二、充分利用学校这个学习活动的主阵地
学会感恩就等于架起了做人的支点。学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理。那么我们该如何对还没有行事能力的小学生进行感恩教育呢？我是这样做的：
1.从身边小事做起。从每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生养成良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长高兴地说：“孩子好像变得有些懂事了。”
2.树立身边的榜样。在学生中寻找可以树立的典型，把他们的事迹进行宣传，同时将他们的事迹拿来做橱窗展览，使这些学生的形象得以放大。这样既影响了他们身边的人，同时他们还可以带动身边的人来接受感恩教育。
3.树立感恩教育的意识。感恩教育是一种情感教育，我们要从情感层面培养学生的感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情、以情感人，陶冶学生的道德情操。我们可以通过开展感恩教育的故事会，观看感恩教育的录象影片，如《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》……还可以收集相关的公益广告、写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。这样，从个人而言，使其心胸恬淡，促进了人际关系的和谐；从社会而言，促进了整个社会的文明和谐。
4.体验感恩教育的真实情感。结合节日开展活动，如在庆祝“三八妇女节”时，我班开展了“感谢妈妈”的活动。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。
5.帮助学生树立远大的志向。我们在对学生进行感恩教育的时候，要特别注意培养学生的大感恩情怀，所谓大感恩情怀，是指感恩对象不仅是自己的父母和身边的人，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个民族。要教育学生从小树立远大的志向，让他们知道只有现在好好学习和不断努力，等到将来学有所成，才能回报祖国、回报社会。
总之，感恩教育不容忽视，我们要通过不断的感恩教育，让他们懂得感念父母之恩，孝敬父母；感念师长之恩，尊重师长；感念社会之恩，为社会服务；感念祖国之恩，报效祖国……我们知道，让学生学会感恩是一个循序渐进、潜移默化的长期过程，所以我们一定要有耐心，只有坚持不懈的努力才会尝到成功的喜悦。
关键词：小学生 感恩 家庭 学校
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己、没有别人。要让他们学会“感恩”，其實就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给了孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
一、充分发挥家庭教育这一人生第一课堂的作用
感恩意识的培养首先要从感恩父母的养育之恩开始，这是感恩教育的基础。要打好这个基础，发挥好家庭教育这个人生第一课堂的作用至关重要。家庭中可以试着从以下几方面对孩子进行感恩教育：
1.自身注重言传身教，触发孩子感恩之心。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为父母，在家庭教育中要注重言传身教。我们很难想象，一位自身对周围的人、事、物缺少感恩的家长，如何要求子女要有感恩之心？
2.有效利用合宜时机，激励孩子感恩实践。如临近父亲节、母亲节，父母可以及时提醒孩子，鼓励他们自己买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，将这些劳动作为献给自己节日的礼物。到了“五一”、“十一”，可鼓励孩子们操持家庭生活，让长辈们休息；到了“教师节”，可叮嘱孩子给老师送一张贺卡或打个电话，表达真诚的问候和美好的祝愿。
3.引导孩子关注社会，激发孩子感恩之思。节假日里，父母可以鼓励孩子对身边一些孝敬老人、知恩图报的人物进行调查和采访，收集他们的典型故事。当然，现实生活中也有一些难以回避的反面事例，也应该让孩子认识到这就是生活的真实，促使他们进行比较和思考。
4.共同接受感染熏陶，诱发孩子感恩之心。著名特级教师吴非说：“爱自己的学生，教会他们关注社会、关注民生、关心他人，培养仁爱之心，可能更为重要。”这是说给教师的，也是说给所有家长的。青少年时期是孩子思想品德渐趋成熟的重要阶段，家长如果能及时和孩子一起阅读一些反映博爱思想的优秀作品，无疑将有助于孩子感恩情感的形成。
二、充分利用学校这个学习活动的主阵地
学会感恩就等于架起了做人的支点。学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理。那么我们该如何对还没有行事能力的小学生进行感恩教育呢？我是这样做的：
1.从身边小事做起。从每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生养成良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长高兴地说：“孩子好像变得有些懂事了。”
2.树立身边的榜样。在学生中寻找可以树立的典型，把他们的事迹进行宣传，同时将他们的事迹拿来做橱窗展览，使这些学生的形象得以放大。这样既影响了他们身边的人，同时他们还可以带动身边的人来接受感恩教育。
3.树立感恩教育的意识。感恩教育是一种情感教育，我们要从情感层面培养学生的感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情、以情感人，陶冶学生的道德情操。我们可以通过开展感恩教育的故事会，观看感恩教育的录象影片，如《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》……还可以收集相关的公益广告、写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。这样，从个人而言，使其心胸恬淡，促进了人际关系的和谐；从社会而言，促进了整个社会的文明和谐。
4.体验感恩教育的真实情感。结合节日开展活动，如在庆祝“三八妇女节”时，我班开展了“感谢妈妈”的活动。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。
5.帮助学生树立远大的志向。我们在对学生进行感恩教育的时候，要特别注意培养学生的大感恩情怀，所谓大感恩情怀，是指感恩对象不仅是自己的父母和身边的人，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个民族。要教育学生从小树立远大的志向，让他们知道只有现在好好学习和不断努力，等到将来学有所成，才能回报祖国、回报社会。
总之，感恩教育不容忽视，我们要通过不断的感恩教育，让他们懂得感念父母之恩，孝敬父母；感念师长之恩，尊重师长；感念社会之恩，为社会服务；感念祖国之恩，报效祖国……我们知道，让学生学会感恩是一个循序渐进、潜移默化的长期过程，所以我们一定要有耐心，只有坚持不懈的努力才会尝到成功的喜悦。