摘 要：情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用，语文课是实现情感教育的首选基地。在语文教学中，恰到好处地使用情感教育，调动学生的学习兴趣，是教师教好语文和学生学好语文的关键。
　　 关键词：语文教学；情感教育；作用
　　
　　 在语文教学中，把握文中的感情激流，领悟字里行间的感情脉搏，呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象，以及他们丰富的思想感情了。
　　 一、情感在语文教学中的作用
　　 “感人心者，莫先乎情”。语文教学具有鲜明的情感色彩，发挥好语文教学的情感效应，不仅对激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。因此，情感在语文教学中具有特殊的作用。
　　 1. 有利于激发学生学习语文的兴趣
　　 情感是作者写作的本源，也是我们在学习文章时所必须进入的境界。语文教师饱含情感的教学，学生兴趣盎然地学习，就能更确切地把握作者撰文时的情感，对作品的思想性和艺术性的品味就会是深刻的、具体的，从而大大地调动了学生学习语文的热情。
　　 2. 有利于学生加深对作品的理解，领悟课本知识
　　 要搞好语文教学，就要引导学生对作品有深刻的理解，要深刻地理解作品，就不得不探寻作者在创作时的情感。只有引导学生在学习语文的过程中去探寻作者的心路历程和情感体验，才能理解作品，领悟知识。只有触及到情感深处，才能和文章一起产生共鸣，才能理解品味作者的创作意图和主旨，再造作品的情境，体会作品中蕴涵的喜怒哀乐等情感，从而达到学习语文的目的。
　　 二、语文教学中的情感教育
　　 1. 教学语言应具有情感色彩
　　 语文教学是一门语言的艺术，要用生动形象的语言打动学生，如何使语言具有情感色彩呢？一是要重视朗读教学。二是教学用语要词汇丰富，内容充实，语言生动。三是要有幽默风趣的口语。四是要注意综合运用多种语言形式。
　　 2. 教学活动应注重情感投入
　　 在语文教学的活动中，让学生充分认识到自己是“学习的主人”这一角色，以加倍的热情投入到学习中，会收到事半功倍的效果。要做到这一点，教师就要大胆地让学生试着分析课文，谈自己的观点和看法。在讲读、赏析抒情散文和诗词时，要注意引导启发学生饱含感情地去思考、探究、理解作者是如何将“情”和外界的自然或社会景物有机地结合，创造生动、鲜明具有深刻意义的生活画面的，并多让学生饱含情感地反复诵读，细细品味。
　　 总之，语文教学离不开情感教育，只有当教师、学生都以极大的热情投入到教学和学习中，才能迸发出思想的火花，使语文课变得生动起来，轻松起来。学生的“听、说、读、写”能力也能切实得到提高，也才能真正与语文素质教育的目标相接轨。
　　
　　参考文献：
　　[1]朱绍禹.中学语文教学法[M].北京：高等教育出版社,1995.
　　[2]于漪.语文教学艺术研究[M].济南：山东教育出版社,1985.
　　（遵化市东旧寨中学）